【正文】 紙醉金迷的今天，有些人歷經(jīng)世事后，就太無所畏懼了?！毙烧鳡栁⒄艘幌?，是啊，這是最權威的音樂，可是的確有不協(xié)調(diào)的段子，思慮后，他仍舊對裁判說出自己的看法，這時，裁判席掌聲如雷，小澤征爾獲勝。一次指揮大賽中，前兩位指揮者指揮過程中均出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的音樂，但都勉強指揮下來。人生總是有太多的追求。當一個生命呱呱墜地的那一瞬間，人就開始了生命歷程。有人說：應該天不怕，地不怕，什么都不怕。作文時不容易進人情境，寫出來的話會很干癟，沒有感情。續(xù)寫的內(nèi)容一定要切合題意，并與提供的材料融合，融為一體。那么怎樣續(xù)寫呢？一、在讀懂原文的基礎上，以原文的結局為起點，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。除了加裝防護欄之外，文明出行氛圍還有賴于文明素質的提升。我們要維護個人合法利益，但應該通過正確的方法與途徑，任何人都不能因一己之私而影響公眾利益，更不能危及公眾安全，這是全社會都應遵循的價值理念。人在情緒失調(diào)的情況下，會做出一些沖動、過激的行動，“沖動是魔鬼”，說的就是這個道理。結合材料內(nèi)容分析，本作文為續(xù)寫后面內(nèi)容，主體為乘客。十五條生命的代價，切要警醒。而現(xiàn)實生活中很多小事，也因沖動而起。司機緊急停車，此時車輛距路邊水溝僅有幾厘米。2018年4月2日，安徽蚌埠，一輛長途大巴在正常行駛中，一名女乘客忽然提出要在路邊下車?！敬鸢浮繘_動是魔鬼這本是周末一個明媚的上午，如果不是因為一個女乘客坐錯了站而對公交車司機進行辱罵和毆打，如果公交車司機可以把安全放在第一妥善處理突如其來的情況，或許，車上的老人此刻正在家中看著電視報紙；或許，車上的孩子現(xiàn)在正在公園里蕩著秋千笑聲朗朗；或許，那個救援隊的小伙子正在陪老父親下著象棋......但此刻，包括肇事者在內(nèi)的15條人命已經(jīng)逝去，悲劇已經(jīng)釀成，留給我們的除了悲慟，還有深深的反思，是的，這件事值得每個人反思。2018年10月28日，我乘坐公交車錯過了下車站點，我要求司機停車遭到拒絕，頓時我火冒三丈，對司機進行惡語謾罵，進而用手機敲打他的頭部。開頭概述材料，提出問題：當代青年該如何面對“共享”與“獨創(chuàng)”？接著論證“共享”的便利，再提問題：當代青年難道就躺在“共享”的溫床之上，等著享受他人的勞動成果？然后舉例證明，只靠“共享”，沒有“獨創(chuàng)”，最后連殘羹冷炙都沒得享用，更可能亡國滅種?？涩F(xiàn)在的中國，早已不是那個落后挨打的“病夫”?！毙率兰o的中國青年啊，你們是天上的星星，肩負著照亮未來的責任。難道我們就只能坐享其成了么？不，作為中國新世紀的青年，我們要勇敢地搖手拒絕：我不要吃別人的剩菜殘食。第二段人物都是“青年”，他們?yōu)榱俗鎳诋敃r時代做出了自己的貢獻。時代在共享，獨創(chuàng)在路上！【解析】【詳解】本題考查寫作能力。獨創(chuàng)之路雖艱，但未來可期，只要中國青年保持我們骨血里的創(chuàng)新和進取，雖千萬人吾往矣，必達康莊。共享帶給人們便利的同時，也悄然埋下未來的隱患。我們總是羨慕加加林第一個登上太空，羨慕阿姆斯特朗第一個登上月球，然而就在2018年12月30日8時55分，嫦娥四號探測器在環(huán)月軌道成功實施變軌控制，順利進入預定的月球背面著陸準備軌道。5G時代即將來臨，與2G、3G、4G時代不同，因為在5G的提前布局，已經(jīng)讓中國的5G技術足以領跑全球。以GPS為首的衛(wèi)星導航在世界上已經(jīng)叱咤風云好多年。我們的生活不缺乏“共享者”，但新時代的中國呼吁著更多的青年人成為某一領域的獨創(chuàng)者，獨有者?！敬鸢浮恐袊嗄?豈甘共享？自“地球村”的說法成立以來，開放共享的浪潮便開始席卷全球。這是一個共享的時代，我們可以共享單車，共享充電寶，共享大數(shù)據(jù)；這又是一個需要獨創(chuàng)的世界，我們必須擁有更多自己的關鍵技術、核心產(chǎn)權，因為關鍵技術要不來，買不來，討不來。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意?！军c睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。要求考生能采用類比和引申的思維方式，緊緊圍繞當下中國社會的發(fā)展問題，結合當代中國的主流政治話語來審視這個時事材料的實質。立意角度有：（1）守護信念（規(guī)則、家風、文化、歷史），終成善果（整合族祖、后人和后世）。從材料性質看，屬于敘事類新聞材料，綜合材料的含意，材料重心落在如何解決當下中國社會發(fā)展的問題?！笔芈锝甜B(yǎng)子孫，時與舊友敘說平生，清琴橫床，濁酒半壺……這是嵇康的堅守。一棵樹，孤獨地守望月亮，這是莊子的堅守。若是行為上的堅守，你或許東過北墻撞南墻，但吃一塹長一智，南北墻不是爺去處。這個時代，三心二意之人太多，而能始終如一的人太少，不論是堅守自己的決定，還是堅守自己的心！社會的潮流磨平了許多人們的棱角，使他們失去了自己的思想，從眾而行，人云亦云；世事的滄桑也使許多人忘卻了初心，交出底線，一再退讓。試問：這世間能守護一棵樹三百余年的有多少？即使是家規(guī)嚴明，金家人也完全可以修改家規(guī)，棄樹于不顧，畢竟，守護一棵樹不僅費心費力，災難來臨時，還有諸多不便?！敬鸢浮孔寛允爻蔀橐环N習慣朔風烈烈，極北之海，有人持漢節(jié)，沐日月。每當災難來臨，金家人總能挺身而出護樹。接著寫善假于物的條件，要清楚自我的優(yōu)缺點，明白要借助什么，比如改革開放；要在平等互利的基礎上才能成功，比如一帶一路。參考結構：開頭概述漫畫內(nèi)容，概述自己的觀點：智者了解自己的優(yōu)勢和劣勢，善于借助外物，化劣勢為優(yōu)勢。那些僅僅循規(guī)蹈矩的過活的人，并不是在使社會進步，只是在使社會得以維持下去。找到適合的路，劣勢也會變優(yōu)勢。善于打破常規(guī)。可以看出兩人身體條件不同，各自擅長的事也不同。所以，有了優(yōu)勢不一定就能勝利，面臨劣勢不一定就注定是失敗，劣勢還是優(yōu)勢，關鍵在于自身的心態(tài)和處事態(tài)度。如果白白讓機會溜走，那么優(yōu)勢也會變?yōu)榱觿?，甚至連劣勢不如。而只要有了堅強的意志，無論是處于順景還是面臨逆境，都能游刃有余，不會怨天尤人，只會想著怎樣克服這些困難，怎樣把暫時的劣勢轉化為優(yōu)勢。風，是壩上的劣勢，過去人們怨風、討厭風。這個故事很好地說明了劣勢也可以轉變成優(yōu)勢，盡管某些方面不如人， 但是可以想辦法來彌補劣勢。以前一錢不值的荒涼成了滾滾的財富之源。然而你不可能時時順利，處處處于優(yōu)勢，因此在面臨劣勢時候，你的心態(tài)、你的做法是獲得成功的重要籌碼。為什么呢？他成功地將劣勢轉化成了優(yōu)勢?！敬鸢浮炕訛閮?yōu)有人說，優(yōu)勢就是優(yōu)勢，劣勢就是劣勢，這兩者混淆不得。在安逸的日子里吃苦，才能在吃苦的日子里換來安逸。沉痛的日子雖已成為過去，但誰也無法預料他會不會在未來降臨。素材3：何為亡？就是指像中國近代的黑暗歲月一樣，輝煌的國度淪為不堪的半殖民地半封建社會，帝國主義列強肆意掠奪原本屬于我們的財富。素材1：我們的民族有一個響亮的名字，叫華夏民族，我們的故鄉(xiāng)有一個響亮的名字，叫神州沃土，我們的血脈有一個響亮的名字，叫炎黃子孫，或者是龍的傳人。立意角度：新時代背景下，當代青年需要共同發(fā)展?！鞍训貒饋怼备浅鲇谧运阶岳扇〉牟焕诠仓\發(fā)展共做大事，其做好事的消極行為。愚公邀人共修大路的寓言故事，可以理解為新時代共同來做有益于大家的大事，一起修，暗含共同做好，共同發(fā)展。對于材料的審讀，要注意以下幾個關鍵信息：三地青年組織、新時代、黨政大局和青年需求、粵港澳大灣區(qū)、青年發(fā)展共同體。本題為帶有寫作任務要求的新材料作文。其次，我們要做到“頂天立地”，在實踐中練就內(nèi)功。來自汕頭的黃鴻翔，就是我們年輕人的榜樣。其次，我們要樹立遠大的理想，要有博愛的情懷，要有成為“世界青年人先鋒”的勇氣和決心。新時代下的新青年，應該一方面要做到不忘初心，做一個堅定的理想主義者；另一方面要做到砥礪前行，做一個強大的務實主義者?！敬鸢浮啃聲r代下的新青年2018年7月，珠海、香港、澳門三地青年組織聯(lián)合啟動“新時代大灣區(qū)青年啟航計劃”。愚公把自己的想法告訴鄰居。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。10.“低”寫出了孩子們內(nèi)心的悲痛，還略帶點羞澀；“輕輕”寫出了孩子們煮粥紀念周爺爺?shù)那f重之情。二、。該詞用在此處不合語境。該詞在本句中屬用錯對象。，選取了三個不同年齡段的人對臘八粥的態(tài)度，以點帶面，說明臘八粥所有人都喜歡。n （4）s224。i gē xī 3. （1）yān y224?；y為易A 一、 邊城 長河 湘行散記 2. tu210。:假如你家自薦參加“最美家庭”評選，請用簡潔的語言說說你家的家風和踐行情況。請按要求完成綜合性學習活動?！? （冰心《關于散文》）材料二 “必須從真摯的情感出發(fā)，抒真情，寫實境，才能得到讀者的同感與共鳴。（4分）他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說?，F(xiàn)在我們?yōu)榧o念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準備走上各條戰(zhàn)線的中國少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團結在一起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。您從前是每年都煮的?！蔽业哪赣H是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八！那時我已有了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。（不少于兩點）（4分）二、品讀提升（21分）閱讀下文，回答問題。（2分）上聯(lián):變形式演繹經(jīng)典 下聯(lián):________________________（3）［信中國］央視《信請你結合學過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號填在橫線上。（乙）道是梨花不是，道是杏花不是。詠經(jīng)典，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動提供了證據(jù)。泰安）下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分），使我們個個心情沉重。，一邊是蒼茫的大海，一邊是無際的農(nóng)田，滄海桑田，美景如畫，令人目不暇接。（ ）（3）你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？（ ）。n） 奈何（n224。i） 孥孥（n”請賞析語句。（4）糊糊涂涂:_____________________________________________________________。ng（ ）滿吉祥，煙花爆竹里綻放快樂，紅燭對聯(lián)里融入期盼，合家團圓里盡是幸福。（ ）米l236。（2）球場上遇到勁（ ）敵，倒使他干勁（ ）更足了。本文的作者________，原名沈岳煥，作家。2 臘八粥 精講巧練同步練習（含答案）精講巧練化難為易A 基礎知識必達標一、基礎達標。唾沫（ ） 嘟囔（ ） 腫脹（ ） 燜飯（ ）臘肉（ ） 沸騰（ ） 擱置（ ） 稀爛（ ）（1）蕾蕾咽（ ）喉腫痛，什么食物都難以下咽（ ）。（1）我最喜歡喝奶奶做的s249。（3）杯盤碗zhǎn（ ）里 ch233。（3）（ ）:肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、瘀血或充血而體積增大。？8.“初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。） （zhǒng） 沸騰（f232。） 燜飯（m232。（ ）（2）初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。濰坊）下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? ）（3分），青年一代要勇立時代潮頭，只爭朝夕，在偉大實踐中放飛青春夢想。5.（2018？我國科學家首先解決并提出了這個問題。（8分）為了弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信，黃海中學六（1）班決定開展“會詩詞睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風吹落小瓶花。（甲）在班級舉行的賽詩會上，甲乙兩位同學分別朗誦了一首詞。有同學根據(jù)上面材料擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。請根據(jù)這則材料寫出我們對傳統(tǒng)文化應持有的態(tài)度。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口?，F(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，是為了紀念我的母親。今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見我來了，都抬起頭來說:“媽媽說這臘八粥可好吃啦?，F(xiàn)在為什么還找這個麻煩？”他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說:“媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，她每年煮臘八粥，您為了紀念您的母親，也每年煮臘八粥。（選自《冰心七十年代文選》，有刪改）“我”家?guī)状耍繉懙搅酥笈D八粥的哪些人？（4分）？文章通過這條線索把哪三件事串聯(lián)在了一起？（4分），說說加點詞語表現(xiàn)了孩子們什么樣的心情。（6分）材料一 “寫到有了風格，必須是作者自己對于他所描寫的人、物、情、景，有著濃厚真摯的情感。家風，是一種由父母或祖輩提倡并言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員言行的風尚和作風，是家庭成員成長的“地基”。好家風弘揚家庭美德，孝行為____________________。實戰(zhàn)演練 f232。n （3）quān ju224。 （2）無可奈何 （3）腫脹 （4）內(nèi)容混亂的 盼 想 看二、為描寫實際看到的臘八粥做鋪墊。2.（1）擬人 （2）反問 （3）反問3.（1）語言描寫 （2）心理描寫 （3）動作描寫 ［解析］B項中，“滄海桑田”的意思是大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，形容世事變化很大。D項中，“無可非議”的意思是沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。 ②在海內(nèi)外弘揚傳統(tǒng)文