【正文】 作。文章緊接著提出觀點(diǎn)“如果你不想上梁不正下梁歪的話，你就必須正人先正己。（4）但凡事業(yè)成功者，無不希望自己的家族后代能夠一如既往地興旺發(fā)達(dá)下去，就如秦始皇給自己的選定帝號時所想的一樣，盼望子孫后代能夠做帝王，從二世、三世到四世，以至于子子孫孫無窮盡?！弊鳛橐粋€領(lǐng)導(dǎo)者，自己行事正直，磊落，下屬也會被感染，即使不下命令，下面的人也知道該如何行事。（3）季康子曾經(jīng)向孔子詢問怎樣治理政事。以身作則的“身教”就是通過自己良好的言行，有針對性的影響對方，使其信服自己并效仿榜樣的修為，只有這樣以身作則，樹立榜樣，才能把積極地能量傳輸給后人，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。暗含著生活哲理——人看到別人的缺點(diǎn)很容易，發(fā)現(xiàn)自己的毛病卻很難；當(dāng)出現(xiàn)“麻煩”時，與其怨天尤人，不如反省自身；我們的言行都在不知不覺地影響著他人，特別是老師、家長、“上級”等，身教甚于言傳。不正，尚且難以自處，如何還能為他人師呢？【解析】【詳解】本題考查了寫作文的能力。一旦通過表率樹立起在下屬的威望，將會上下同心，大大提高團(tuán)隊的整體戰(zhàn)斗力。現(xiàn)在犯了錯誤，如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來，他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死?？鬃影颜砜醋魇菑恼楣俚闹匾矫?？是有深刻的思想價值的。（離婁章句上）恭敬別人，自然不會侮辱；自己節(jié)儉，自然不會去掠奪。對自己有一個正確的認(rèn)識，確定好自己的地位和角色，尤為重要。然而女主人還帶它去看醫(yī)生，這就應(yīng)了中國的一句古話上梁不正下梁歪。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。高考試題閱讀下列材料，材料引起你什么感悟或思考？圍繞材料按照要求擬寫作文。無論是從業(yè)穩(wěn)定還是城市發(fā)展角度來看，網(wǎng)約車都需要建立規(guī)范，避免空心化監(jiān)管。正度和企業(yè)應(yīng)當(dāng)聯(lián)手解決問題，而不能為私利暗斗，讓小問題變成大問題?！翱招幕?。而且還是必須在APP里打表，費(fèi)用透明，不像出租車漫天要價，還可能隨時繞路，或者就干脆告訴你我不打表，就要你多少錢，愛坐不坐，也不能及時投訴出租車。網(wǎng)約車的弊：①網(wǎng)約車存在人身安全隱患；②網(wǎng)約車給同行業(yè)帶來了生存壓力；等。結(jié)合上述三則材料的信息，我們需要辯證地看待“網(wǎng)約車”這一新的社會現(xiàn)象，深入合理地談清“網(wǎng)約車”的利與弊。解答此類題，應(yīng)注重對材料進(jìn)行分析，從材料中提取關(guān)鍵詞，來確定立意方向，從而取得最佳立意。具體來說，平臺在接收到涉人身安全的投訴后，應(yīng)迅速轉(zhuǎn)交線索，并提供車主、車輛、路線、方位等詳細(xì)信息，配合警方精準(zhǔn)打擊。這其實(shí)也牽涉到警企對順風(fēng)車安全風(fēng)險“共管共控”的命題。首先，應(yīng)將“售后服務(wù)”性質(zhì)的服務(wù)投訴，跟緊急聯(lián)系區(qū)分開來，進(jìn)行分別設(shè)置，并明確對緊急情況的應(yīng)急處理機(jī)制。就該案看，滴滴風(fēng)控暴露出了不少薄弱地帶。值得一說的是，日前“互聯(lián)網(wǎng)+物流”企業(yè)貨拉拉也被曝出“司機(jī)性騷擾女孩致其被嚇得住酒店20多天不敢回家”事件。6空姐坐順風(fēng)車遇害案”百日之后，浙江溫州樂清20歲女生趙某8月24日乘坐滴滴順風(fēng)車時，也遭到司機(jī)加害。不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。直到2016年7月，網(wǎng)約車新規(guī)發(fā)布，網(wǎng)約車才正式告別“黑車”時代，獲得合法地位。很多人都有寒風(fēng)中叫不到車、出租車師傳拒載、打到黑車的經(jīng)歷，而網(wǎng)約車的出現(xiàn)讓這些問題得到解決。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。每個青年都應(yīng)該珍惜這個偉大時代，做新時代的奮斗者。每一項事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴干出來的。其次簡潔入題，開篇點(diǎn)題，“有一個堅定的信念涌上心頭，那就是——傳承家國精神，放飛青春夢想”。“為人民服務(wù)”，為人民的利益而工作的思想和行為。不考慮自己的私利。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。我們每一個中華兒女都有責(zé)任，有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神，共同譜寫民族精神的新篇章。不要認(rèn)為我們中學(xué)生是祖國的花朵，只享受祖國的陽光雨露；我們同時還是祖國的成員，國家興亡，匹夫有責(zé)。這種民族精神，是中華民族不竭的精神動力和傳統(tǒng)美德，是推動我國社會前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是激勵全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟。我們應(yīng)該在過馬路時，多獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，扶一下身旁的老人；在公交車上，多站一會兒，將自己的座位讓給身邊的老弱病殘；在別人遇到困難時，伸出援助之手，幫助她解決問題……只要我們從身邊的小事做起，先學(xué)會尊老愛幼、關(guān)心他人，就可以在愛國的起跑線上邁出第一步。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。波光瀲滟的雁棲湖連接起廣闊無垠的太平洋，激蕩起發(fā)展、繁榮、進(jìn)步的亞太夢想。在世界的“地球村”里，在國家間頻繁的交流合作中，青年群體更扮演了重要角色，中歐、中非和中拉等國際關(guān)系中涌動了越來越多的青春身影。讓青年的成長與中國夢的實(shí)現(xiàn)同頻共振。愛國需要一種堅毅的品格，它使我們無論如何都不能背叛自己的祖國；愛國就是岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志；愛國就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的崇高信念等。探討青年在不同時代的不同責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和使命，合乎時代主題。寫作背景：“社會思想觀念日益多元、多樣、多變的今天”；寫作身份：新時代有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?；寫作論題：如何與中國夢同頻共振。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求?！澳阍敢庵袊脝?”在那時污濁的世態(tài)中能給予青年希望之光，而在當(dāng)今則會促使青年緬懷過去，珍惜當(dāng)下，夢想未來，促動青年用行動實(shí)現(xiàn)“詩與遠(yuǎn)方”！因此，實(shí)現(xiàn)中國夢，需要我們用實(shí)際行動“魯起袖子加油干”！領(lǐng)袖2019新年賀詞說：“我們都是追夢人！”是的，作為新時代有志青年，與舊時代相比，時代環(huán)境不同，歷史使命和奮斗目標(biāo)有所差異，但青年作為推動時代發(fā)展重要力量，我們應(yīng)戮力同心，共筑夢想，可以如科學(xué)家鐘揚(yáng)扎根大地，可以如80后教師張玉滾擔(dān)起未來，還可以如平凡人馬旭夫婦默默支援奉獻(xiàn)?！澳銗壑袊藛?？”在舊時代警示國人不能冷漠時世，而要熱血抗?fàn)?。擁有一顆中國心，無論何時，不論何地，都能為國添磚加瓦！因此，實(shí)現(xiàn)中國夢，需要我們血液中時刻流淌著對民族性源的認(rèn)同和自信。雖時代不同，但張伯苓的“中國”三問仍能激發(fā)新時代有志青年實(shí)現(xiàn)中國夢的強(qiáng)國之心。1935年，在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓在南開大學(xué)開學(xué)典禮上問了三個問題：“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”振奮了師生的愛國斗志。，接待的是機(jī)器人；操場是電控的折疊式體育場；電子圖書館、仿真實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代化場所，里面的設(shè)施要么是高端材料制作的，要么是沿用了前沿科學(xué)技術(shù)。10.(1)每個孩子都有一個機(jī)器人老師，單獨(dú)授課，授課的時候因人而異、因材施教，在家里就可以完成。(3)舊書：是紙質(zhì)的，文字是靜止不動的。(2)如果你不喜歡書里說的這些事，你就干脆別讀這本書。滑老師看出了我的疑惑，笑著說：“這全是托你同學(xué)曹曉雨的福呢，他研制出了不老素，第一個就送給我了，真是有孝心呀！”這時，老師桌上的一盞燈亮了起來，老師說：“這是課前燈，輪到哪個老師上課，它就會亮。“哇！真厲害！有新意！”我不停地贊嘆道。20年以后的學(xué)校①今天是2038年2月8日，作為新能源研究公司的總經(jīng)理，我批改完公司的文件，突然心血來潮，想到培育我成長的母校去看一下，于是我就乘上氣墊車，飛到我的母校。 (3)2155的書和舊書的區(qū)別是什么？ —12自然段，完成下列各題。他是著名的科幻小說家、科普作家、文學(xué)評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。( )(2)視察員把機(jī)器調(diào)好以后，拍拍她的腦袋。你干脆別讀這本書。( )( )(2)說實(shí)在的，她總的學(xué)習(xí)情況夠令人滿意了。ng ( ) ( ) ( )。ng x249。 xi232。bn ch233。ng guāng p237。(1)瑪琪一向討厭學(xué)校，可現(xiàn)在她比以往任何時候都更憎惡它。（改為“被”字句） (2)你不喜歡書里說的這些事。(1)瑪琪臉上露出不屑的神情。本文作者是______國的_______。(1)瑪琪認(rèn)為拖米發(fā)現(xiàn)的真正的書是什么書？ (2)概括第1—2自然段的主要內(nèi)容?！?“她想，他們那時候多有趣??！”從這兩個句子中，你體會到了什么？ 遷移和拓展閱讀短文，完成練習(xí)?！蔽铱粗帐幨幍牟賵?，疑惑地問：“控制什么呀？”只見他按下了一個紅色的按鈕，從地下立刻升起一座設(shè)施齊全的折疊式體育場?；蠋熞谎劬驼J(rèn)出我來了，親切地說：“東澤，你怎么來了？”我驚訝地說：“滑老師，你怎么……”我竟然語無倫次起來。我跟老師道了別，戀戀不舍地走出學(xué)校大門，回頭看著在操場上歡快嬉戲的孩子們，我不禁低語：“孩子們，為了祖國的明天更美好，加油吧！”，“我”有了什么變化？ ②段中“我”參觀了哪些地方？這些地方有什么變化？ ③段主要寫了什么？ ？表達(dá)了“我”怎樣的情感？ 測驗(yàn) 程序 打賭 糟糕 槽口 熒光屏 發(fā)黃 討厭 普通 好玩 全神貫注 發(fā)愁 高傲 冷冷3.(1)示例：白花花 綠油油 黃澄澄 金燦燦(2)示例：又高又瘦 又細(xì)又長 又圓又綠(3)示例：紋絲不動 哭笑不得 誨人不倦4.(1)厭惡 喜歡(2)滿足 失望(3)糟蹋 節(jié)約5.(1)昨天的作業(yè)被瑪琪放進(jìn)槽口。(2)瑪琪發(fā)現(xiàn)了一本很舊的書，所有的故事都是印在紙上的。(2)媽媽請來了縣里的檢察員，把機(jī)器人老師的程序維修好了。11.“我”成為新能源研究公司的總經(jīng)理，乘坐氣墊車出行。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！敬鸢浮柯玖ν?，共筑夢想抗戰(zhàn)年代，強(qiáng)虜橫行，教育家張伯苓連發(fā)三問，振奮師生愛國斗志；時移今日，“一帶一路”走出國門，引領(lǐng)世界，“上天攬月，下海捉鱉”令世界矚目；翹首未來，小康近在咫尺，強(qiáng)國正在路上?！段业闹袊摹烦懘蠼媳保读骼说厍颉菲筮^海，撼動海內(nèi)外。而要根治“冷氣”，則需遵照魯迅所言“擺脫冷氣，向上走！”，還要懷揣艾青所寫“我對這片土地愛得深沉！”。當(dāng)然，更多人則是如國人新年寄語“希望祖國越來越好”。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。三個問題內(nèi)涵：“你是中國人嗎”，同宗同族同源自我認(rèn)同和民族自信；“你愛中國嗎”，個體與國家同理心，心懷家國；“你愿意中國好嗎”，個體有使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，與國家同呼吸共命運(yùn)，形成共同體。在社會思想觀念日益多元、多樣、多變的當(dāng)下，作為新時代有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊嗄?，?yīng)有清醒的自我認(rèn)同和民族自信意識，與國家同心同德，與國家同呼吸共命運(yùn)，有歷史使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，與中國夢同頻共振，繼續(xù)奉獻(xiàn)青春，實(shí)現(xiàn)自己人生價值。然后從不同的角度分析論述，如愛國就是蘇武的持節(jié)南望。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。全球一體化的背景下更要積極走出去，在對外交往中一展中國青年風(fēng)貌。金秋時節(jié)，燕山腳下、長城懷抱，亞太經(jīng)合組織第二十二次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議圓滿結(jié)束。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。說起愛國，我們要從小事做起，不能沒有基礎(chǔ)的妄想干大事，否則，將會在愛國的起跑線上輸?shù)?。愛國主義是中華兒女幾千年凝結(jié)，積淀起來的對祖國最純潔，最高尚，最神圣的感情，是中華民族精神的核心內(nèi)容。在社會主義建設(shè)時期，愛國主義更多的不是表現(xiàn)為赴湯蹈火，壯懷激烈，而是表現(xiàn)為奉公守法，敬業(yè)愛崗；表現(xiàn)為維護(hù)祖國統(tǒng)一，反對分裂祖國；表現(xiàn)為各族人民團(tuán)結(jié)互相，為構(gòu)建社會主義和諧社會，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)智慧和力