【正文】 電閃雷鳴時(shí)，我?guī)е活w勇敢無畏、自信堅(jiān)強(qiáng)的心踏上征途，只因一路上有你，我的媽媽。感謝一路上有你，讓我有了在怕人的黑夜中堅(jiān)持狂奔的勇氣。平和地到家，卻見媽長吁了一口氣，心里有些奇怪但也沒仔細(xì)詢問，便與媽大口大口地開始了火鍋，心里留下的，只有后一段路上的溫暖與平靜……到了后來一天，聽外婆說起你小時(shí)候的故事，才知道，原來你比我更怕黑，更恐懼無人般的死寂，你帶著這個(gè)農(nóng)村孩子不應(yīng)有的特點(diǎn)嫁給了老爸，然后，有了我……啊!我的媽媽，是你在黑夜中的身影，給了被風(fēng)割傷的我及時(shí)的撫慰。頭回過，看到不遠(yuǎn)處有個(gè)身影，風(fēng)吹得好似那個(gè)身影不停顫抖著，由于太黑，我看不清那人容貌，但我的心好像能感知得到，那是你，我大聲地叫了聲：“媽，是你嗎?”那人一怔，急忙跑來幫我提書包，近了，近了，我看到了那張溫柔的臉，但當(dāng)我觸碰到那雙比我的手更濕，更冷的手時(shí)，我拒絕了那雙手，那雙想幫我提書包的手，這時(shí)你也像觸電般的縮回了自己的手，但緊接著又撫了撫我的頭發(fā)說：“寶貝，不用怕，媽在這兒，媽保護(hù)你。我感覺我在被黑夜吞噬，跑累了，張開口，大口大口呼吸著空氣，但在這怕人的夜的籠罩下的空氣也是寒冷的，令人頭皮發(fā)麻的，我開始了瘋子般地奔跑，幾步開外又急急停下，指甲已深深嵌入了我掌心，留下了紫紅的指甲印，我的掌心痛得哭了，害怕得哭了，且像孩子般的哭個(gè)不停，只留給我一手的“冷淚”。 寫作：（50分）請以“感謝一路上有你”為題，寫一篇不少于800字的文章。題目中“遐思”也有問題，所謂的“遐思邇想”“遐”是遠(yuǎn)的意思，而母親的疼愛，老師的開導(dǎo)都是近在身邊的感觸。親情、友情、愛情，個(gè)人、集體、國家（或國家、集體、個(gè)人），外國、中國，古人、今人……這些是已經(jīng)達(dá)成共識(shí)的邏輯順序。我慶幸，它來過，無論以何種姿態(tài)，都令我感受到了生命迸發(fā)的無限活力，希望灑下的漫天細(xì)雨。我知道它來過，以它獨(dú)有的方式在老樹上留下堅(jiān)強(qiáng)的裂痕，衍生新的生命，見證它來過的痕跡。我們無不生活在歲月的洪流中，隨它前行，同它起伏。匆匆的它來過，痕跡在心中印刻。神奇的歲月好像魔法師，它可以讓舊貌換新顏。原以為，歌中唱的就是生活。結(jié)構(gòu)：寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。該作文是一篇命題作文。只要一路上有你，苦一點(diǎn)也愿意！您從來都不在學(xué)習(xí)上給予我任何的壓力，我知道是因?yàn)槟嘈盼?，不管我做任何事您都愿意相信我是一個(gè)好孩子，所以我總是時(shí)時(shí)刻刻地提醒自己不能讓您失望！謝謝您！我也許并不像別的孩子那樣總是勸爸爸不要抽煙，雖然抽煙對身體不好，但是您的工作量大，疲倦或者煩躁的時(shí)候抽上一根可以暫時(shí)緩解壓力，我很想陪您一起坐到深夜，這樣您就不會(huì)感覺孤獨(dú)，可是您不會(huì)讓我這樣做的，您付出了這么多就是為了讓我能過上好的日子，這些我都知道！我想說：親愛的爸爸，只有您開心，那才是我真真正正快樂的事！ 如歌的歲月啊！你總是來去匆匆，可否暫時(shí)地歇一歇腳，此時(shí)的我是多么的滿足，讓時(shí)間停留在這一刻，永遠(yuǎn)不要分離！【解析】【詳解】命題方式：命題作文審題要點(diǎn)：注意以“如歌的歲月”為題，寫一篇以記敘為主要表達(dá)方式的文章?！緛碓础勘本煼洞髮W(xué)第二附屬中學(xué)20172018學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】如歌的歲月 雖然我不知道這個(gè)世上到底有多少人愛我、關(guān)心我，但是我知道無論我在哪里，無論我是貧是賤，在如歌的歲月里，總有兩個(gè)人是真真正正的、時(shí)時(shí)刻刻的掛念著我、擔(dān)心著我、想著我…… 當(dāng)然這兩個(gè)人不是別人而是我的父母，但更多時(shí)候，他們是我的朋友，這一生中最好最好的朋友！親愛的媽媽啊，轉(zhuǎn)眼間女兒已經(jīng)15歲了，這15年我知道您為我吃了不少苦、留了不少淚、操了不少心。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。我走到她常坐立的地方，見立柱上她常?？款^的地方寫著大大的“冤友”兩個(gè)字——她知道我終會(huì)來看她的，她知道的?！拔也灰氵@個(gè)木頭做朋友！”我猛然跑開，竭力保持頭腦中那一片空白，拒絕思想。教室里一片寂靜，我的臉紅極了。海闊天空，仿佛天下都讓我玩遍了、她始終沒看我，也沒說一句話。我大聲重復(fù)著她的話，圓滿地回答了問題。老師連續(xù)兩邊重復(fù)了剛才的問題，我才明白問的是什么，但根本不知該怎么回答。我喘息未定，她把一張密密麻麻記滿筆記的紙塞給我，小聲重復(fù)著剛才老師講過的要點(diǎn)。在一起總是激烈地辯論。她不愛講話，但一發(fā)言就特別精彩?！岸６＿诉恕钡嘏鲰懼酪危涞剿赃?。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。因?yàn)槟愕膼圩屛业纳窬G色一樣生機(jī)盎然，不再失去色彩?！蔽恼轮黧w部分?jǐn)⑹瞿赣H因我做事走神而責(zé)怪了我。此刻，在我的眼中，綠已不僅僅只是一種色彩，它更是人在一生中所需具備的意中精神，一種品質(zhì)，同時(shí)也是我的老師，它教我要積極樂觀地面對人生，要勇敢地挑戰(zhàn)困難，要不服輸?shù)孛鎸Υ煺郏瑹o論何時(shí)何地，都不要自甘墮落……（4）假如人間沒有了綠色，就會(huì)變得失去生機(jī)；假如人類沒有了綠色，泥石流、沙塵暴等自然災(zāi)害將會(huì)無情的摧毀我們的家園。有顯示純潔的白色，由代表包容的黑色，還有略帶點(diǎn)憂郁與哀傷的天藍(lán)色……每一種色彩都有自己獨(dú)特的風(fēng)格與不同的魅力，我最愛的是那生機(jī)勃勃的綠色。參考立意：（1）綠色——我的希望；（2）我心中的那片“綠”；（3）“綠色”——理想的象征；（4）“綠色”，精神品質(zhì)的體現(xiàn)。無論是個(gè)人生活，學(xué)生教育，做事模式，都可以有所展現(xiàn)。你是我生命中永遠(yuǎn)無法缺席的人，我的心底的綠，我最偉大的母親。就是母親無時(shí)不刻的陪伴我左右，永遠(yuǎn)是她默默的支持我，用她的行動(dòng)來證明，她是愛我的。同樣的眼神，同樣的動(dòng)作，讓我怎能忘卻？我喜歡被母親摟在懷里，因?yàn)樵谒膽阎锌傆幸还墒煜さ奈兜溃@味道名叫“溫暖”，就像春日里的綠色，讓我心情舒暢。母親急忙帶著我去醫(yī)院。可是，事情終究紙包不住火，母親知道了這一切。我目送著它緩緩地向前移去，漸漸地消失在我的視線中，我的思緒也隨著它飄回過去…… 不久前，母親因我做事走神而責(zé)怪了我。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的?！胺磸棥本褪菑哪痴擖c(diǎn)的對立角度去確立新觀點(diǎn)，去闡發(fā)新見解。轉(zhuǎn)換立意角度、進(jìn)行多向思維的方法很多，只要將其中一兩種運(yùn)用熟練，便能在考場上出奇制勝。物質(zhì)上或精神上得到滿足?？伤恼n堂是那么的生動(dòng)有趣，我從中學(xué)到了許多課本中沒有的知識(shí)。我大聲朗讀起來，時(shí)而憂傷，時(shí)而興奮……“當(dāng)…….”七點(diǎn)鐘了，媽媽才急急趕來。我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問號：作者為什么要向他爸爸挑戰(zhàn)？我迫不及待地往下看，啊，原來如此，作者是為了證明不一定爸爸做的事都是正確的。馬老師走過來，笑瞇瞇地對我說：“金蒙初，你媽媽打電話來說有點(diǎn)事，過一會(huì)兒就來接你。雨點(diǎn)像一顆顆大豆打在屋頂上，啪啪直響；大風(fēng)鼓著腮幫，狠命地吹著窗戶，使窗戶“嘩啦”響個(gè)不停。④不得抄襲。可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。其實(shí)，不會(huì)打領(lǐng)帶只是借口，關(guān)鍵是孫犁沒有把出國當(dāng)作享受。環(huán)節(jié)設(shè)置合理、思路清晰,環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)中揭示了小說主題。生活是寫作的源泉,我們應(yīng)該有一顆敏感善思的心。作者在描寫這類人物的時(shí)候,抓住了他們的共性,通過提煉、概括和總結(jié),并運(yùn)用夸張、對比等修辭手法加以突出,使這類人物給人留下了深刻的印象。第四次寫軍大衣是在他訓(xùn)了赫留金一通后,“裹緊大衣……徑自走了。這一“脫”,形象地勾勒出了這個(gè)狐假虎威、欺下媚上的沙皇走卒的丑惡形象。新的軍大衣是沙皇警犬的特殊標(biāo)志,也是他裝腔作勢,用以嚇人的工具。(4)“你呢,赫留金,受了害,我們絕不能不管。(2)就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。(1)商店和飯館的門無精打采地敞著,面對著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣。?明確:小說通過對見風(fēng)使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗的刻畫,巧妙地揭露了俄國警察制度的反動(dòng)和虛偽,批判了它反人民的實(shí)質(zhì)。而面對權(quán)貴,卻是一副奴顏婢膝的樣子。笑這個(gè)社會(huì),一人得勢,雞犬升天。笑赫留金偏偏遇上了奧楚蔑洛夫這樣一個(gè)警官。這節(jié)課,我們繼續(xù)探究小說的主題和寫作手法。師生共同點(diǎn)評朗讀表現(xiàn)。四、分角色朗讀,體會(huì)形象特征:一人扮演奧楚蔑洛夫,一人扮演巡警葉爾德林,一人扮演赫留金,一人擔(dān)任其他角色及旁白。對赫留金——你這混蛋,把手放下來!不用把你那蠢手指頭伸出來!怪你自己不好!⑤廚師說不是將軍家的狗時(shí)對小狗——野狗,弄死它算了。③巡警說不是將軍家的狗時(shí)對小狗——下賤胚子。明確:①聽了赫留金申訴,不知狗主人是誰時(shí)對小狗——野畜生,瘋狗,把它弄死好了。主要人物是奧楚蔑洛夫。他也制定了一些掩人耳目的法令,給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。80年代中期,他創(chuàng)作了既幽默又富于悲劇性的短篇小說,反映了社會(huì)底層人民的被侮辱、被損害的不幸生活,具有深刻的思想意義。他出生于小市民家庭,靠當(dāng)家庭教師讀完中學(xué)。無精打采:形容精神萎靡不振。伶俐:聰明、靈活。沉靜:文中指環(huán)境寂靜。) 伶俐(l237。二、預(yù)習(xí)檢測(一)疏通字詞,記準(zhǔn)字形?！蠼虒W(xué)重難點(diǎn)◇:理清文章情節(jié),分析人物性格,探究人物形象。、細(xì)節(jié)描寫等在小說中的作用。抓住“變”這個(gè)文眼,引導(dǎo)學(xué)生深入探究,完成課堂教學(xué)。◇教材分析◇《變色龍》是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。教讀本文,應(yīng)抓住奧楚蔑洛夫這一形象,理解小說深刻的社會(huì)意義?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗,培養(yǎng)學(xué)生做人正直、表里如一的意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生正確對待人際交往。俄國著名作家契訶夫把這種人稱為“變色龍”,下面我們就一起走進(jìn)小說《變色龍》,一探究竟。)魁梧(ku237。)。洋溢:(情緒、氣氛等)充分流露。徑自:表示自己直接行動(dòng)。主要作品有小說《第六病室》《裝在套子里的人》,劇本《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》等。他的早期創(chuàng)作諷刺和揭露了俄國官場中的人物媚上欺下的丑惡面目,寫得諧趣橫生,發(fā)人深思。當(dāng)時(shí)的俄國沙皇亞歷山大三世,為了強(qiáng)化反動(dòng)統(tǒng)治,豢養(yǎng)了一批欺下媚上的走狗,為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。三、學(xué)習(xí)新課步驟一:初讀課文,整體感知,思考:本文寫了怎樣一件事?主要人物是誰?文章是采用什么方法來表現(xiàn)人物性格的?明確:小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人手指”這一案件的經(jīng)過。明確:一個(gè)見風(fēng)使舵的人一個(gè)變化多端的人兩面人勢利眼的警官步驟二:再讀課文,分析人物形象“狗咬人”事件的過程中,前后態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請用簡潔的語言概括變化的原因和內(nèi)容。你們這些鬼東西。狗是嬌貴的動(dòng)物。明確:奧楚蔑洛夫是一個(gè)溜須拍馬、媚上欺下、見風(fēng)使舵、趨炎附勢的沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗的形象。400字左右)附:板書設(shè)計(jì)變色龍第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課這篇小說主要通過個(gè)性化的人物語言來展開情節(jié)和表現(xiàn)人物性格,上節(jié)課我們通過人物前后的態(tài)度變化探究了奧楚蔑洛夫的人物形象,采取了分角色朗讀的形式,讓大家深入地理解了文意。”那群人在笑什么?明確:笑赫留金打錯(cuò)算盤,他本來想得到賠償,結(jié)果卻是一場空。如果這狗的主人不是將軍的哥哥,結(jié)果就不一定是這樣了。這樣的一個(gè)小官僚,面對一般群眾的時(shí)候,他往往會(huì)擺出一副官架子,如他一出場,穿著新的軍大衣,在眾人面前擺出“嚴(yán)厲”的表情,一個(gè)拿腔作調(diào)、作威作福的小官僚的形象畢現(xiàn)。這樣的人物雖然可恨,但作者批判的鋒芒其實(shí)更多的是指向當(dāng)時(shí)腐朽專制的社會(huì),指向孕育這種奴性人格的土壤,揭示沙皇黑暗的統(tǒng)治。請揣摩下列語句的表達(dá)效果。作者用寥寥幾筆,交代了故事發(fā)生的環(huán)境?！泵鞔_:運(yùn)用了比喻的修辭手法,寫赫留金在警官面前的逢迎拍馬,表現(xiàn)出他既是一個(gè)庸俗的小市民,又是一個(gè)有所懇求的“小人物”。明確:小說一開始,作者就把這件具有象征意義的道具和它的主人一下子推到讀者面前。脫大衣的動(dòng)作,既揭示了他猛吃一驚,渾身燥熱的膽怯心理,也表現(xiàn)了他借此為自己變色爭取時(shí)間以便轉(zhuǎn)風(fēng)使舵的狡猾。一“脫”一“穿”,把奧楚蔑洛夫凌弱臣強(qiáng)的丑態(tài)暴露無遺。,乃至成為某類人物的代名詞?明確:奧楚蔑洛夫之所以能給人留下深刻的印象,并成為某類人物的代名詞,是因?yàn)檫@一形象具有高度的典型性和概括性。三、課堂小結(jié)狗咬人本是街頭巷尾的平常小事,但契訶夫卻從這件小事中挖掘出了整個(gè)社會(huì)的大問題,這也是契訶夫小說的最大特色,這種寫作手法叫“以小見大”。我的設(shè)計(jì)思路主要是通過人物前后的態(tài)度變化來探究人物形象,進(jìn)而結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景總結(jié)出這篇小說的主題。作家林斤瀾寫過一篇短文，說作家孫犁曾有一個(gè)出國機(jī)會(huì)，眾人垂涎欲滴，但他輕易就放棄了，原因竟是：他不會(huì)打領(lǐng)帶?！闭堃浴拔业南硎堋睘樽魑念}。③不少于800字。記得一次放學(xué)，我剛背上書包準(zhǔn)備往家趕，可天公偏偏不作美，霎時(shí)間下起了大雨。腳步在教室的門口停下了，我一抬頭，真是竹籃打水——一場空，原來進(jìn)來的不是別人，而是班主任馬老師。但“師命難違”，我看了起來，第一章是《如何學(xué)好作文之名家看法》，我懶懶地看了一下題目，便翻了過去，心想：我天生就不是寫作文的料，看它干嘛，還是看作文吧！我看到了第二篇的作文題目是《向老爸挑戰(zhàn)》。漸漸地，疲倦和饑餓已不再困擾著我，精彩的內(nèi)容深深地吸引住了我。有時(shí)，晚上做夢，夢見看一本好書，總會(huì)大聲朗讀，使爸爸媽媽睡不著覺……書，是一位不會(huì)說話的老師。享受的意思是：生命在存活過程中，通過身體器官、思想意識(shí)的作用，使生命自身產(chǎn)生愉悅、美好的一種體驗(yàn)與