【正文】 急地發(fā)了信息：“快去提升我們的親密度！我們互相點贊！”我平時并不怎么給別人點贊，只是偶有幾條我特別喜歡的動態(tài)出現(xiàn)時才不會吝惜那小小的大拇指。此人與我現(xiàn)實生活中交情甚密，但愛好卻截然不同。不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。從遠古的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥，到現(xiàn)在的高鐵、移動支付、網(wǎng)上購物、共享單車等等。至于規(guī)模小至鄰舍、社區(qū)，大至城市以至全世界，都可以進行共享經(jīng)濟。習(xí)主席說，“大家擼起袖子加油干”；“天上不會掉餡餅，努力奮斗才能夢想成真”；“小康路上一個都不能掉隊”?，F(xiàn)在，中國和發(fā)達國家已經(jīng)站在了同一起跑線上?！舅夭摹俊秴柡α耍业膰氛故玖宋覈迥陙砣〉玫闹T多成就，展現(xiàn)了中國無死角的強大，真是厲害了，我的國。行文結(jié)構(gòu)：首先，補全標題《厲害了，我的共享時代》?？梢詫懹洈⑽?，寫作時要圍繞所選的人或事物突出敘寫其“厲害”之處，寫出其傳遞出的價值影響、正能量。要內(nèi)容健康。補寫文題時應(yīng)注意以下幾點：要易寫作?？忌趯忣}時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨，結(jié)合標題的要求，確定自己作文的立意。并不是每一塊泥土都能成器，但“陶工們”還是努力思考、塑造！馬校長作為一校之長，從事教育工作已經(jīng)很多年了，他經(jīng)常會走進同學(xué)們中間，在每個星期一升旗儀式時都會發(fā)表講話，不管是嚴寒還是酷暑，不管是金秋還是寒冬。我們班班長學(xué)習(xí)很好，但她從不吝嗇給大家傳授她腦中的知識，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到困難前來請教的時候，總是熱心地手把手地教同學(xué)，一直講到會為止。每個教室都可以由師生們共同決定如何布置，這種開明的教育理念，讓我們立刻愛上了雙語。要求：將題目補充完整；主題明確，有細節(jié)，有描寫；字數(shù)不少于700字。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。命題人總是從《新課程標準》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應(yīng)變能力。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認真地領(lǐng)會和推敲。材料中說“在成長過程中總會經(jīng)歷歡樂，也會經(jīng)歷痛苦和坎坷。考生可以借助“微笑”來體現(xiàn)情感，如同學(xué)情、師生情、親情、鄰里情、陌生人之間的溫情，還可以借助“微笑”來展現(xiàn)人的品質(zhì)，如自信自強、勇敢鎮(zhèn)定、樂觀執(zhí)著等，也可以借助“微笑”來揭示一些哲理?！澳愕摹笔切揎椩~，“你”可以是人，也可以自然；“你”可以是身邊的父母老師、同學(xué)朋友，也可以是生活中擦肩而過的陌生人，也可以是自己，“你”還可以是古今中外的歷史名人。是那微笑，讓我找到了生命的出口，通往充滿陽光的出口，那里有夢，有情，有人生不可或缺的韌性，有……你的微笑已悄悄地長在了我的心里，迷戀你的微笑，直到?jīng)]有永遠的永遠。但歷經(jīng)生活的磨難，那微笑中還多了份執(zhí)著與堅持。而此時，皺紋卻越來越放肆地在你的臉上炫耀，炫耀著它侵略的勝利。與其說歲月是把無情刀，不如說你是有情人。歲月無情，青春漸逝，笑容依舊……曾好幾次翻看我們一家人一起旅游時的照片，那情那景那微笑著的你，一如既往地迷人。當(dāng)我把臉湊過去時，我的心跟著微微地震了一下：“照片里的那個女人，滿臉對未來的憧憬。要求：①運用細節(jié)描寫；②情感真實；③書寫規(guī)范工整，不得抄襲套作?！憧梢圆唤o我面包、空氣、光亮和春天，但是，你必須給我微笑，不然，我只能立即長眠。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。主要抓住幾個生活細節(jié)：背包的沉重，天氣的炎熱，爺爺擦汗，我看爺爺?shù)挠喙?，文尾我的喊聲和動作描寫?！蓖蝗?，一縷余光照在自己，脖子上的空磨盤看得清清楚楚，他想：“就是這些東西才使自己伸不起腰。于是，他又走了一段時間，突然，一個老者走了過來，看見流浪，對他說：“流浪漢，你不覺得自己很疲倦嗎？為什么不扔掉頭上的南瓜和腳上重重的鐵鏈呢？”流浪漢看了老者一眼，對他說：“很高興你能給我指出，我并不了解我在干什么？在做什么？謝謝你。放棄心中的煩惱，把苦悶，貪婪，嗔怒加以清理，可以使自己的生活更加有活力，更加有朝氣。比賽結(jié)果自不必說。參考立意：借背包傳遞真情走出無形背包的困擾放下包袱，戰(zhàn)勝自我參考素材：我連續(xù)兩年參加了校運會的女子跳高項目，但我跳高的姿勢是極不標準的。分析材料提示“或新或舊，或輕或重，或虛或?qū)崱笨芍?，這里的背包可以是具象的有形的真實的背包，看得見、摸得著，有實用的價值；也可以是抽象的無形的背包，它存在于心靈和精神的世界。具體考查命題作文的寫作能力。忘不了的是，爺爺揮了揮手，大聲說著：“路上注意安全，在外面注意身體。那一刻，余光成了我視角的全部焦點?！患辈患保宜湍闵宪囋倩厝?。原來，有時候高大的身影是被并不高大的身影呵護著成長的?！伎斓搅?。烈日下，他的臉被汗液涂得發(fā)亮，我不由得心疼起來。路邊的梧桐把夏日濃烈得如同潑墨一樣的樹陰覆蓋到爺爺微弓的背上，忽明忽暗地斑駁著。呆在家兩天，一家人把我把我當(dāng)貴賓一樣伺候著。堅持了半天都不行，爺爺堅持要送我坐車去學(xué)校，我是知道老人家的身子骨依然健朗，只是我心中必定是不忍心。請以“背包”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。（2）“為什么”的角度：可以從“那朵浪花”為什么會永駐自己的“心?！?，讓自己久久不能忘懷這個角度來寫；（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，寫“心海里的那朵浪花”的是什么、為什么會讓自己深思難忘的角度來寫。但無論是寫人還是寫事，或是寫景，都要注意，所選之材必須是能夠“撞擊你的心靈”的，是“難以忘懷”“讓你深思，讓你回味”的。讀過蘇軾，“明月幾時有，把酒問青天”的豪情令我感嘆，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲理讓我敬重，而惟有那句“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵親情之浪。還記得他“舉杯邀明月，對影成三人”時的寂寥，贊嘆著他“我歌月徘徊，我舞影零亂”，羨慕著他“永結(jié)無情游，相期邈云漢”的瀟灑。讀過《紅樓夢》，還記得那時，我急切地想尋得黛玉與寶玉的一絲甜蜜，但直到結(jié)局，我終未得到渴望中的一絲絲滿足，氣憤的我將書擲在桌邊，久久不曾拾起，默默地為那份木石情緣哀傷。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風(fēng)景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。寫作時,首先要從自己熟悉的生活中選取材料,可以選學(xué)校生活、家庭生活,也可以選自然生活、社會生活。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。所以路過這里的人留下歌謠說:“朝發(fā)黃牛,暮宿黃牛,三朝三暮,黃牛如故。(3分)【參考譯文】【乙】長江又往東流,經(jīng)過黃牛山下,有一個灘名叫“黃牛灘”?！疽摇课摹俺l(fā)黃牛,暮宿黃?！?側(cè)重寫水的　迂回　。水清樹榮,山高草盛,實在有很多趣味。(4)逕黃牛山 逕:　經(jīng)過　三峽》)。此巖既高,加以江湍紆回,雖途逕信宿,猶望見此物。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。(4分)最后一段總結(jié)了全文,點明了“這個男人真不算差”這一主題,表達了對田四毛的肯定。后文寫田四毛心疼妻子,照顧外婆,這是贊揚他有男人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。(2分)⑤段在文中的作用。為山雞的毛被拔會疼痛而哭。一問才知道,陪夜全被他包了。我一時呆了,不知怎么安慰他。他給流浪狗起了個名字叫“金魚”,因為金魚嬌貴。四嫂笑得花枝亂顫,說他再敢哭,她有大劑量藥包治他。我媽說我,你田阿姨孤兒寡母不容易,別像其他孩子那樣欺負四毛。這句話像空氣一樣剛飄過,村長娘說,拔吧。④“林黛玉”把我們往后推,說你們別拔它,疼。田四毛因此得了個外號叫“林黛玉”,哭是他的殺手锏。田四毛看著殞命的蝸?？蕖｀?哭鼻子的怎配當(dāng)“哥”?免禮了。根據(jù)原文中“私塾是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構(gòu)”“私塾教育所崇尚的德育之治、小眾化授課模式”等語句可知。“外舍”“內(nèi)舍”“上舍”三種,相當(dāng)于現(xiàn)代的“普通班”“重點班”“特優(yōu)班”。(2分)第⑤段講古代私塾盛行體罰,而《從百草園到三味書屋》中的片段說到戒尺和罰跪,說明也有體罰?！稄陌俨輬@到三味書屋》中的片段,也描述了私塾教育,它印證了本文哪一段的內(nèi)容?請簡要分析。第⑤段引用《論衡第③段引用《宋會要(2分)第⑤段引用《論衡第⑥段介紹私塾里注重德育。然后介紹古代檢查學(xué)生的學(xué)業(yè),也靠考試。④注重教育。“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,的確是亙古不變的道理。如明代有的小學(xué)設(shè)立“揚善簿”“改過簿”“記過格”,好事壞事均記錄在案,作為學(xué)生升學(xué)錄取時的參考?！惫湃诉€會直接請家長或長者坐進教室參與班級管理,類似于現(xiàn)在的家長委員會。明代《泰泉鄉(xiāng)禮⑤古代私塾盛行體罰。如宋徽宗政和四年十二月,頒小學(xué)條制,實行“三舍升補法”,班級分為“外舍”“內(nèi)舍”“上舍”三種。名目繁多,花樣翻新,看來就算穿越回古代,也別想樂得清閑?！笆q以上,又加一大經(jīng)、字二百”。③在私塾里,學(xué)齡兒童們學(xué)習(xí)識字、寫字、習(xí)經(jīng)史、學(xué)六藝。在中國古代,《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等是學(xué)齡兒童的重要啟蒙讀物,他們在私塾通過吟誦這些經(jīng)典文本掌握了最基本的讀寫能力,為通過科舉考試、晉升仕途奠定了基礎(chǔ)。(字數(shù)、句式要與前句一致)(2分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字,回答問題?！∈球E馬　,　就要馳騁千里　。決戰(zhàn)六十天,雄風(fēng)斬濤浪。(4分)班徽最外面的圓象征一個班集體,里面的四只手緊緊相握,寓意全體同學(xué)團結(jié)一致,合作共進。示例二:一步兩步三步步步高升,一天兩天三天天天向上。(1)班以“班級文化建設(shè)”為主題開展綜合實踐活動。(2)那怪一聞此言,丟了釘耙,唱個大喏道:“那取經(jīng)人在那里?累煩你引見引見。(4分)(1)保爾在黑海療養(yǎng)所曾企圖自殺,但他很快找到了新的生活目標,他要靠　文學(xué)創(chuàng)作　回到隊伍中去。(2分)(3分)gān(尷)尬　　　浮光掠影(l252。人們靜不下心去欣賞一段風(fēng)光描寫,揣摩一種細膩的心理變化過程?！瘪R克②《泊秦淮》中,交代了作者所處的時間和地點的句子是“　夜泊秦淮近酒家　”。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(崔顥《黃鶴樓》)(李白《峨眉山月歌》)(10分)(1)補寫出下列名句中的上句或下句?！　　　　?　　　　　　 　　　　　　 一、語文積累與綜合運用(35分)。②峨眉山月半輪秋,　影入平羌江水流　。④晴川歷歷漢陽樹,　芳草萋萋鸚鵡洲　。⑥　人有悲歡離合　,月有陰晴圓缺,此事古難全。(9分)“所謂經(jīng)典,就是大家都認為應(yīng)該讀而沒有讀的東西。面對鋪天蓋地的碎片化、娛樂化信息,人們沒有時間沉潛到情韻悠長的文學(xué)作品中。(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點的字注音。n)(2)文中有錯別字的詞語是“　純悴　”,正確寫法是“　純粹　”。,完成(1)~(2)題。(2分)(2分)(至少使用一種修辭手法)(4分)示例一:我自信我出色,我努力我成功。右圖是該班同學(xué)設(shè)計的班徽,請用簡潔的語言介紹其內(nèi)容及寓意。(4分)三年磨一劍,志向凌絕頂。是雄鷹,就得搏擊長空。青春無悔,眾志成城。②根據(jù)語境,在文段中的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。性相近,習(xí)相遠……”,不由得感慨中華文化影響深遠。私塾教育所崇尚的德育之治、小眾化授課模式,都在我國教育發(fā)展史上做出了獨特的貢獻。“十歲加一大經(jīng)、字一百”。另外還有“月考”“季考”等。④現(xiàn)代的中小學(xué)經(jīng)常分“特優(yōu)班”“重點班”“普通班”,其實這種區(qū)分古已有之?？磥韽墓胖两?學(xué)校都是一個競爭激烈的地方?！钡矫鞔?學(xué)生逃學(xué),連家長都要跟著受罰。三次,撻罰如前,仍罰其父兄?！雹薰糯桔舆€很注重德育,對學(xué)生日常行為的考查較為嚴格。要背經(jīng)史子集,還要懂得仁義禮智信。③盛行體罰和邀請家長參與班級管理。先介紹在私塾里,學(xué)齡兒童們學(xué)習(xí)識字、寫字、習(xí)經(jīng)史、學(xué)六藝。第⑤段,介紹私塾里盛行體罰和邀請家長參與班級管理。(2分)示例:第④段舉宋代“三舍升補法”的例子,具體說明古代私塾教育也分“特優(yōu)班”“重點班”“普通班”。(2分)【解析】本題考查說明方法及其作用。第④段舉宋徽宗時分班的例子,具體說明古代私塾教育也分“特優(yōu)班”“重點班”“普通班”。第⑥段舉明代小學(xué)設(shè)立“功過薄”和明代儒學(xué)家劉宗周管理學(xué)生的例子,有力地證明了古代私塾注重德育,對學(xué)生日常行為的考查較為嚴格。他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)則,但也不常用,普通總不過瞪幾眼,大聲道:“讀書!”它印證了本文第⑤段的內(nèi)容。私塾教育崇尚德育之治、大眾化授課模式,為我國教育發(fā)展做出了獨特的貢獻。B項中,“也有官辦的”“大眾化授課模式”理解錯誤。我媽說按禮節(jié)我得叫他“四哥”。張小掛瘋子似的狂跳,每一腳下去,“吧唧”,一片蝸牛遭殃。我們都以為他要拼命,誰知他蹲下來抱著張小掛的雙腿繼續(xù)哭。等村長娘一聲號令我們隨時準備撲上去拔雞毛,我看中了脖子上的一簇紅綠藍黑相間的錦毛,光滑閃亮,像緞子一樣?！傲主煊瘛闭f,你們敢拔,我就不跟你們玩了。⑤后來,我足足有一個月沒有理“林黛玉”。我開玩笑說,結(jié)婚后可不能哭了啊。他給流浪狗洗澡擦蟲藥時摸到了骨頭,心疼得直掉淚,發(fā)誓要給它真正的幸福。天!這年頭最怕這句臺詞配這樣的表情。幾天不見,田四毛形象突變,胡子邋遢,眼圈烏青烏青的。我決定從這一天開始正式給田四毛一個新稱呼,四哥!(有刪改)“哭”,他分別是為什么而哭?(3分)為殞命的蝸?？蕖?2分)“蹲下來抱著張小掛的雙腿繼續(xù)哭”,則生動形象地寫出了田四毛的軟弱、無助。(2分),這樣寫有何好處?(6分)作者先寫田四毛的好哭,“林黛玉”般的性格,表達嘲諷貶抑之情。(2分)。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。既人跡所絕,莫得究焉。江水(3)屬引凄異 屬:　連接　(4分)(1)清榮峻茂,良多趣味。(2分)16.【甲】文“朝發(fā)白帝,暮到江陵”,側(cè)重寫水的　湍急　。17.【甲】【乙】兩文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(3分)對祖國壯麗山川的熱