【正文】 、規(guī)范、美觀。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。第四步：精彩表達(dá)。立意，就是確立文章的中心思想。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：；；?！军c(diǎn)睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。生活中的偶得很多，這些會(huì)為我們的生活增色,使我們的生命變得充實(shí)精彩。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。音樂落幕，昨天已為過去。突然一首歌讓我停住了無(wú)聊的思緒，專注那：歌聲沙啞，歌詞卻字字刺入我耳膜“充滿鮮花的世界到底在哪里如果它真的存在那么我一定會(huì)去我想在那里最高的山峰矗立不在乎它是不是懸崖峭壁……”，是為我而唱的嗎？我閉上眼睛聽著這首歌，腦海里浮現(xiàn)出這幾天的種種消極，眼淚不禁從眼眶滑落。我開始迷惘——夢(mèng)想之路離我有多遠(yuǎn)？緊張的課程壓得我喘不過氣來，沒有了電腦課，沒有了美術(shù)課，沒有了音樂課，沒有了一周四節(jié)的自習(xí)課，每科的課也是一節(jié)趕著一節(jié)的上?；蛟S是我太過天真，對(duì)現(xiàn)實(shí)估計(jì)不足?！}記兩個(gè)月的暑假轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，還沉浸在暑假懶散生活中的我迎來了我人生中的第一個(gè)“奮斗旅程”——初三。要求：①立意自定。閱讀下面文字，請(qǐng)按要求作文。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文?！俺砷L(zhǎng)的音符”是什么？成長(zhǎng)過程中的一個(gè)或一個(gè)個(gè)小的節(jié)點(diǎn)、小的事件。審題立意：“矛盾”是什么？（1）辯證法上指客觀事物和人類思維內(nèi)部各個(gè)對(duì)立面之間的互相信賴而又互相排斥的關(guān)系。我想說，矛盾，我成長(zhǎng)的音符。同學(xué)們，讓我們想著成長(zhǎng)中的矛盾說聲感謝吧！是成長(zhǎng)中的矛盾讓我們做出選擇，是因?yàn)橛辛诉x擇我們才有了行動(dòng)與改變。這讓我不安，我是不是不該以一成不變的眼光看待事物，我也有心煩的時(shí)候，本以為高冷的我會(huì)受到排擠，冷眼，可是我又錯(cuò)了。我開始仔細(xì)思考人生，我下一步要怎么走是繼續(xù)？還是前進(jìn)？終于我下定決心前進(jìn)。爸媽知道后，沒有多大反應(yīng)，只是對(duì)我說你該長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)選擇自己的人上我們最終你的選擇。我說，成長(zhǎng)，以矛盾為音符。矛盾是我們?nèi)松@不過的彎，有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾中學(xué)會(huì)了選擇，有的人在解決矛盾中長(zhǎng)大，而在有的人看來，這所謂的矛盾并不是矛盾。諸葛亮向劉備精辟地分析了當(dāng)時(shí)的政治形勢(shì)，并提出了對(duì)策，這就是有名的“隆中對(duì)”。劉表、劉璋等軍閥也各有地盤。因此，他隱居隆中邊種地，邊修學(xué)，靜觀天下，待機(jī)而出，人稱“臥龍”。5. 我可以錯(cuò)過太陽(yáng) 但不可以錯(cuò)過你 因?yàn)槟憔褪俏业臏嘏?. 諸葛亮待機(jī)而出。對(duì)這類題目，可以化大為小、化虛為實(shí)。添加語(yǔ)素法?！军c(diǎn)睛】命題作文審題方法：，找準(zhǔn)題眼法。然后追憶事情發(fā)生的經(jīng)過，交代清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因，經(jīng)過和結(jié)果。總之，通過“錯(cuò)失”的東西，能讓我們領(lǐng)悟一些東西，能讓我們成長(zhǎng)，給我們以生命的滋養(yǎng)。本題提供的素材是林清玄在《清涼菩提》中的一句話“錯(cuò)過，不是錯(cuò)了，而是過了”，要求以“錯(cuò)過”為題寫一篇記敘文。我只知道：命中注定我愛你，媽！【解析】【詳解】該題考查學(xué)生能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。”我轉(zhuǎn)身離去，冒著越來越大的雨，踩著地上的積水，沒有再回頭。雨，落在我的頭上，順著發(fā)梢，輕輕地在我眼前滑落，重重打在地上。媽又說道：“那我走了?！庇曛饾u大了，發(fā)出淅淅瀝瀝的聲響。轉(zhuǎn)過拐角處，一陣微風(fēng)襲來，我猛然撞見她，卻注定要錯(cuò)過?！闭?qǐng)以“錯(cuò)過”為題寫一篇記敘文，不少于800字要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)。材料要求學(xué)生刻畫自己成長(zhǎng)過程中那些激勵(lì)國(guó)自己、給予自己無(wú)限力量的老師形象，所以在寫作過程中，要精選材料，扣住“ ”上的限制性內(nèi)容，表達(dá)出自己的“感激”之情。在我的舞蹈生涯中，參加過許多比賽，得過許多將，贏得了許多評(píng)委的一致好評(píng)，我的照片也一次又一次的貼在白板上?！蔽覜]聽老師的話繼續(xù)練。老師教我們劈叉，對(duì)我們說：“劈到自己最大的限度，我看看你們的韌帶好不好。大廳中，幾個(gè)姐姐跳著《四小天鵝》。在課下她和我們一起嬉戲；在課堂上十分嚴(yán)肅，對(duì)我們十分嚴(yán)厲。要求寫出人物的個(gè)性，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名。光陰似箭，時(shí)光匆匆。如果不幸處于窮鄉(xiāng)僻壤，沒有坐馬車的盤纏，仍要廣泛的涉獵知識(shí)并詳細(xì)考究，以便知道學(xué)問的正確與否，差不多得到學(xué)問的十分之五六。（2）不同之處：【甲】文從如今太學(xué)生條件的優(yōu)越與自己求學(xué)之難的角度來說勤勉的重要性，【乙】文則側(cè)重談“為學(xué)”不進(jìn)則退的道理，提倡要認(rèn)真鉆研、獨(dú)立思考，要開闊眼界。（寫出兩點(diǎn)即可）：①“我”與小夫妻倆之間本是“陌生人”，但同行中間的互相幫助、體諒讓我們有了緣分，變成了“親愛的陌生人”，沒有了距離。同時(shí)這樣的描寫符合一般人的心理，讀來真實(shí)可信。②與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，運(yùn)用現(xiàn)代理念挖掘傳統(tǒng)扇工藝精華。、列數(shù)字。（2）示例：重環(huán)保抓環(huán)保環(huán)保靚（3）①目前我們的生態(tài)文明意識(shí)還有較大的提升空間；造成生態(tài)文明意識(shí)薄弱的主要原因之一是缺乏系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的生態(tài)文明教育。勃朗特《艾格妮絲 囿 kē（2）枝離破碎 支離破碎（3）C（4）作為作者與讀者中間不可或缺的中介，編輯出版界怎能沒有新作為呢？3. （1）儒林外史 吳敬梓（2）B（ （2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（2分）18. 【甲】【乙】?jī)啥挝淖炙劦亩际菫閷W(xué)之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？（4分） 三、寫作（55分），按要求作文。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋①而難成。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。請(qǐng)依據(jù)原文，在表格的空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。重要的是，在這有限的十幾分鐘或者十幾個(gè)小時(shí)里，這有緣的一路上，留下了些什么。下車，人散了，大概再也不會(huì)見了，但是，好像又有什么留了下來。我真的特別感動(dòng)，這其實(shí)不是一種服務(wù)，而是一份心意。 　?、菸乙舱f了實(shí)話：其實(shí)從來沒坐過陌生人的車這么久，一開始還是有些擔(dān)心的，上車后第一時(shí)間就把行程分享給了朋友和家人。生平第一次覺得自己能嘮嗑是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。小夫妻倒很平靜，一點(diǎn)兒也沒抱怨。我和貓坐在車后座，這一坐就是1400多公里，開了整整15個(gè)小時(shí)。養(yǎng)的老貓病了，不能留在北京。⑥多少年過往，一代代手工藝人用匠心與信念制扇，他們從材質(zhì)、工藝、藝術(shù)形態(tài)上追尋高雅，精益求精，用精湛的技藝化解“物”的冷漠，開啟“物”的靈性，使扇子有了溫度，有了生命，有了情感。其扇面裝飾也極為講究，有泥金、泥銀、剪貼、繪畫、書法等形式?！巴跣怯洝鄙a(chǎn)的黑紙扇為扇中一絕。明清時(shí)期，扇面制作愈發(fā)講究。明清以來，杭扇和蘇扇因其種類多樣、制作精良廣受好評(píng)，杭州的黑紙扇與蘇州的白紙扇更是被并譽(yù)為“杭黑蘇白”，成為折扇中的名品。 二、閱讀（55分） 閱讀下面的文字，回答問題。材料二：我國(guó)生態(tài)文明的專業(yè)研究還很不夠，生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)的教育教學(xué)不到位，師資隊(duì)伍與課程、教材體系不匹配，教學(xué)過程中重知識(shí)灌輸、輕行為訓(xùn)練。請(qǐng)幫助他們?yōu)橄旅嫣峁┑纳下?lián)擬寫一則最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。通知　　為加強(qiáng)生態(tài)文明教育，形成保護(hù)生態(tài)、節(jié)約資源、合理消費(fèi)、低碳生活的社會(huì)新風(fēng)尚，經(jīng)研究定于本周五下午舉辦“加強(qiáng)生態(tài)教育，助力美麗中國(guó)”的專題講座。愛》（2）下列選項(xiàng)中，搭配正確的一項(xiàng)是（　　）（3）“不屑一顧”中“屑”的意思是（　?。? （做） ，輕易（4）把文中畫波浪線的句子改為反問句： ，完成（1）～（2）題。作為作者與讀者中間不可或缺的中介，編輯出版界也應(yīng)該有新作為。（9分）“趁著暑期好讀書”有以時(shí)間為契機(jī)、建立對(duì)接的意圖，但要想搭建連接文學(xué)作品與普通讀者的橋梁，僅靠幾套“暑期推薦閱讀”“暑期暢銷書排行榜”顯然是不夠的，作家、文學(xué)編輯、讀者都應(yīng)該有所行動(dòng)。登京口北固亭有懷》）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。（陳與義《臨江仙①濁酒一杯家萬(wàn)里，　　　　　　　　　　　。（10分）（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（《曹劌論戰(zhàn)》）③雖千里不敢易也，　　　　　　　　　　??？（《唐雎不辱使命》）④　　　　　　　　　　　，此身雖在堪驚。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子，完成（1）～（4）題。還有一種相反的趨勢(shì)是為新而新，為技巧而技巧，沉迷于自己的敘事“炫技”，好好的故事被拆解得枝離破碎，連基本的故事都沒辦法講好，讀者肯定不會(huì)買賬。u（　?。┯? 窠臼（　?。?）文中畫橫線的句中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是 “　　　　　　”，正確寫法是“　　　　　　”?！边@本小說的名字是 《 　　　　　　》，作者為 　　　　　　。勃朗特 《簡(jiǎn)學(xué)生會(huì)主席張軍同學(xué)擬寫了一份通知，請(qǐng)你按要求幫他修改。②畫波浪線句關(guān)于通知會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)交代不具體，可改為： ③畫橫線句有語(yǔ)病，可修改為： （2）本次活動(dòng)中，校團(tuán)委征集了一部分對(duì)聯(lián)。如垃圾分類，我國(guó)2000年就開始推廣，18年過去，依然處于“起步早、走得慢、效果差”的狀態(tài)，成為制約生態(tài)文明建設(shè)的短板和瓶頸。 ②針對(duì)這種現(xiàn)狀，請(qǐng)你提一條合理化的建議。②江南地區(qū)的扇文化歷史悠久。除了竹以外，扇骨也采用如烏木、紫檀、白檀、楠木、雞翅木、黃楊木、桃絲木等上等木材以及獸骨、玳瑁、牛角甚至金屬等其他材質(zhì)。④選料講究、制作精細(xì)的黑紙扇，曾常被作為杭州特產(chǎn)進(jìn)貢朝廷，深受宮廷貴族及文人墨客所青睞，故黑紙扇又有“貢扇”之稱。黑紙扇經(jīng)過制骨、糊面、摺面、上色、研磨、整形等86道獨(dú)特的工序，可使其雨淋不透、曝曬不翹、紙不破、色不褪，故而有“一把扇子半把傘”之美譽(yù)。另外，其書畫扇亦不斷推陳出新，齊白石、潘天壽、黃賓虹、沙孟海、吳弗之、黃胄、程十發(fā)諸位先生，都曾在扇子上題字作畫……從最初的一把黑紙扇，到現(xiàn)在擁有15大類400多個(gè)品種3000多個(gè)花色的“扇子王國(guó)”。 8. 第⑤段畫線句子運(yùn)用了哪幾種說明方法，有什么作用？（5分） 9. 一代代手工藝人用匠心與信念制扇，給了你哪些啟示？（6分） 【二】（21分）親愛的陌生人柏邦妮①我記憶里最漫長(zhǎng)的一段路，是在今年過年回家時(shí)。”還真讓我遇到了，一對(duì)90后小夫妻。我很不好意思，這得到下一個(gè)服務(wù)區(qū)才能