【正文】 們對自己的雄心，意味著自己能抵達理想的終極。于是，你便絕望，失去信心，感到有些傷感和幾分寂寞。別人的喝彩向天邊飄過的云，為你帶來甘露，帶來欣喜。我們有必要為自己喝彩，有理由為自己高興?！玖⒁狻孔鎳?，我為你喝彩；媽媽，我為你喝彩；朋友，我為你喝彩；白衣天使，我為你喝彩；環(huán)衛(wèi)工人，我為你喝彩；航天英雄，我為你喝彩……【結(jié)構(gòu)】記敘文應(yīng)當(dāng)注意記敘文六要素：時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過結(jié)果，記敘順序包括順序、倒敘和插敘；記敘的表達方式有描寫、議論、抒情等，還應(yīng)當(dāng)注意對事件的詳細(xì)記敘和對主人公的細(xì)致刻畫，最后通過記敘事件抒發(fā)情感，講述道理。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點?！边@首歌，唱出了他的音色，也唱出了心聲，華晨宇，我為你喝彩。人們都用“天才”這個詞來抹滅他的努力，看不到的，他為考取心儀大學(xué)封閉一年苦學(xué)，每晚背歌詞帶凌晨5點，深夜的冷，復(fù)讀的苦，單親的痛。冠軍即將宣布，或許他并不是最完美的，但在我眼中，他一定最優(yōu)秀的，我默默等待著聽到熟悉的名字。他也曾懷疑過自我，也曾迷茫，但他知道，有更多的人看著他，關(guān)注他，再累也要走下去，要想成功，只有受得了孤獨，耐得住寂寞。他的臺風(fēng)隨意放松，從不會可以抑制自我，歌中的情感總能毫無遮掩的表達，唱出最真的自我，他是《快樂男聲》的冠軍——華晨宇，在這個夏天，教會了我們太多。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。點睛：命題作文常用化實為虛法立意，尤其是以一些比喻性的句子或詞語做題目。多維立意，立意之間進行競選，讓最好的立意主宰全文。審好題：從生活體驗和成長感悟中為題目喻體找出多個本體，“冬日”可以指遭受打擊而陷入失意、痛苦之中的日子。心中的陽光一直在溫柔地溫暖著。你可以如我此刻一樣獨自而處，也可以邀三五好友，閑諞、吹牛，更可以帶一副撲克，把陽光盡享。不由自主地回想起多年前鄉(xiāng)村秋冬時節(jié)農(nóng)閑之際，一起從小玩耍、上學(xué)的小伙伴們可以在這樣的周末或是放學(xué)的午后，場院里漫無目地游蕩、懶洋洋地沐浴陽光下。這個愜意的時刻，一個人在這冬日的陽光明媚里，放松著每每緊繃的身心，靜靜享受陽光與悠然。房間在陽光燦爛中比秋日里亮堂了不少，一個人，在周末遲到的早餐后，靜靜地懶散在彌漫著陽光的空間。請以“冬日暖陽”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。心有夢，世界即是舞臺，他們以絢麗的舞姿與云朵相伴，向世人證明著自己的不平常。他的憂慮并非缺乏常識，常識只是經(jīng)驗的產(chǎn)物，而真理卻無法用經(jīng)驗來衡量，眾人安于常識，茍且存活于大地，而杞人渴望真理，突破經(jīng)驗的束縛，早已脫離大地而追尋云端的飛舞了。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底始終懷抱崇高的信仰，人們曾經(jīng)看見他行路時突然止步，莊重地凝視天空，看那夕陽西下，余暉散盡，看那夜幕降臨，繁星閃爍，直到第二天黎明到來，他才結(jié)束思考，匆匆做了祈禱離開?！盀槲倚闹械哪瞧！睘轭}，首先要弄明白“心中的那片?！钡降字甘裁矗繎?yīng)該是理想，奮斗的目標(biāo)，自己努力的方向，針對材料里的“看他堅持與回望”，還應(yīng)該寫到追夢的路上要堅定方向，不可動搖。題目是一道給材料式命題作文。為了理想甘愿放棄功名利祿，獨守自己的內(nèi)在修行，法師尋覓到自己的那片海，法師的光輝永存。 沒有找到心中的那片海，在“舉世皆濁而我獨清，舉世皆醉而我獨醒”的痛苦中，屈原寧可赴身長流！陸游站在宋朝的凄風(fēng)苦雨中，心中隱隱作痛。當(dāng)我們赤手空拳來到人間，我們必然會為找到那片海而不顧一切。你赤手空拳來到人間，為找到那片海不顧一切”。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。寫意外，最好是集中寫好一件事，當(dāng)然光寫出“意外”還沒結(jié)束，還要有一個主題。”【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道命題作文，要求以“意外”為題作文，我們首先理解一下什么是意外：意料之外、意料之外的不幸事件，既然我們知道了什么是意外，那怎么才能在文章中突出意外呢？對比，那用什么和意外對比呢？意料之內(nèi)的。鄰居含淚告訴小牧的母親：“這孩子真懂事，在我家借了一個碗，說是家里碗壞了，誰知道，他是偷偷把自己的那份省下來留給你?！薄皨?”小牧撲到媽媽懷里大哭起來?！眿寢屛⑿χ?。這樣夾雜著炮火與烽煙的寒風(fēng)吹彎了小牧媽媽的身子，吹散了她臉上的皺紋，吹厚了她手上的繭?！薄班蕖??！靶∧痢?，很好聽的婦人的聲音。不是說中五百萬才是意外，不是說成績差的同學(xué)考滿分才是意外，也不是說有幸看到日全食才是意外。那么考生針對這一現(xiàn)象，有哪些自己的看法呢？可選擇材料中的一個觀點，談贊成“玩兒”會耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手?，貽誤終身，難成大事，可從“玩兒”會玩物喪志的角度展開論述。從題目的角度來說，“說玩兒”重點是要論述“玩兒”，再結(jié)合題中所給的材料，不難發(fā)現(xiàn)，主要是要論述“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系。參與者先持錢在手中顛簸，然后擲在臺階或地上，依次攤平，以錢正反面的多寡決定勝負(fù)。據(jù)《舊唐書》卷16《穆宗紀(jì)》記載，給事中丁公著說：“前代名士，良辰宴聚，或清談賦詩投壺雅歌，以杯酌獻酬，不至于亂。古人愛玩的游戲投壺。然后，用力一扔，看誰的鏢飛得高、飛得遠(yuǎn)。素材：正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墮落，還是由健康的力量悉心培養(yǎng)，使二者和諧統(tǒng)一……”現(xiàn)在我們倡導(dǎo)的是和諧社會，更注重的是個方面的協(xié)調(diào)，各方面的結(jié)合，學(xué)與玩亦如此。也可辯證地看待“玩兒與學(xué)習(xí)”的關(guān)系，學(xué)與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無窮；自相矛盾，你將血本無歸。有的說玩會耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手?，貽誤終身，難成大事。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。古人云“玩物喪志”，若“玩兒”所起的唯一效果便是消耗生活的熱情緩存，充之以毫無營養(yǎng)的能量滿格，那便真正應(yīng)了一句“業(yè)精于勤，荒于嬉”?！辈环涟堰@里的玩性視作對自己面前事業(yè)所堅持的純粹而始終如一的熱情和興趣，那么再過艱難困苦的環(huán)境和任務(wù)，也能嘗出“玩兒”的甜味。再觀賈寶玉，被父輩視作頑劣逆子的他，看似只愛游玩作樂而不思上進、蔑視功名，可誰有道人不能“玩兒”出真正的名堂？也許便是曹公幼年時玩心一起、詩性大作，一匾“怡紅快綠”流芳百年?？次簳x名士個個瀟灑似神仙，均是得益于“玩”的益處。生活七味“柴米油鹽醬醋茶”，“茶”的藝術(shù)，玄妙而微微凌駕于油鹽醬醋之上，是從生活的平庸無趣中升華出的“玩”的藝術(shù)。投入那沒有拘束、充滿樂趣和挑戰(zhàn)的世界。”④也有人說：玩物喪志，靠玩兒難以成就大事。根據(jù)要求作文。文章中可反復(fù)點題“溫暖，就那么簡單”，作文段的起句或總結(jié)。抓住文題中的“溫暖”“簡單”，“溫暖”提示的是文章的立意，抒發(fā)贊美美好的情感；“簡單”是提示選材，要選平凡小事，簡簡單單的事，普普通通的人，寫出人情溫暖，人間真情。當(dāng)我撐起傘走在街道上，看著一旁瘋狂奔跑躲雨的人們，無法不感嘆自己的幸運。面對我驚愕的目光，他拿出一把紫色的雨傘，淡淡地笑了笑：“別忘了，咱們可是鐵哥們兒，這種時候，我怎會棄你于不顧呢？”我迷茫得不知所措，猶豫地伸出雙手，當(dāng)我冰涼的手指觸到他溫暖的手心時，怕是冰層無法擋住這么沒距離的溫度，徹底地融化了?？墒撬难凵瘢腿淮騽恿宋?；他的笑容，那么淡、那么輕、那么美。不知過了多久，一片淡藍色的陰影出現(xiàn)在我的腳下。他的眉頭緊鎖著，目光在雨和人之間徘徊。遠(yuǎn)處傳來令我熟悉不過的書包滾輪聲，一個清秀高挑的身影映入我的眼簾。請以“溫暖，就是那么簡單”為題寫一篇不少于800字的記敘文?！　≡趥湔n環(huán)節(jié)，我一方面緊扣單元教學(xué)目標(biāo)所要求的——反復(fù)誦讀，感受詩歌的韻律，體會詩人的情感，另一方面由于本課詩篇較多，內(nèi)容較為復(fù)雜，對于學(xué)生而言，一首一首的常規(guī)式講解難免枯燥乏味，且難以讓學(xué)生留下深刻的印象，為了避免出現(xiàn)這樣的問題，同時也是為了體現(xiàn)自讀課文的特點，我采用了任務(wù)單的形式，充分挖掘文本，緊緊圍繞詩歌中的關(guān)鍵性字詞，關(guān)鍵性句子來揣摩詩人的情感，所有的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，最終的落腳點都在體會詩歌的情感上。 ）　　六、這五首詩都是新體詩，你能說說新體詩和舊體詩的區(qū)別么？　　舊體詩：我國古代的詩歌體裁，主要指五言、七言律詩和五言、七言絕句?！　　督y(tǒng)一》這首詩最后一句——“整片大地是一朵花”要怎么理解？　　明確：詩人把大地比作是一朵花，表現(xiàn)出了詩人對立統(tǒng)一的哲學(xué)思想，透過繁多的現(xiàn)象看見單一的本質(zhì)?！　　！　　稊嗾隆贰钪性竞敛幌喔傻娜嘶蚴拢部赡鼙宦?lián)系在一起?！　　稊嗾隆贰　　　∧阄也o不同，一個就是世界?！　￡P(guān)鍵性詞語：所有、謊言、 一片、一朵　　關(guān)鍵性句子：所有樹木無非一棵，整片大地是一朵花。對中國社會前途、民族命運感到憂慮的同時，也激發(fā)了“我”敢于乘風(fēng)破浪的強烈責(zé)任感、使命感?！　?.《風(fēng)雨吟》?！　￡P(guān)鍵性詞語：看、裝飾　　關(guān)鍵性句子：明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。蕭紅生前是那樣坎坷不幸，而身后又偏偏是那樣寂寞、凄楚?！　?.《蕭紅墓畔口占》。新詩之“新”首先在于其精神和靈魂的新，即思想的現(xiàn)代性?！　￡P(guān)鍵性詞語：并排、立著、沒有靠著?！　　　　　　　　　≡娖　￡P(guān)鍵性詞語　　關(guān)鍵性句子　　　　　?。ǘ┳杂缮吓_展示或分組展示　?。ㄔO(shè)計意圖和教學(xué)建議：此處的設(shè)計意在讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，教師不必做過多要求，只要學(xué)生言之有物、言之有理即可?！　　　　　∷麄兌荚谖膲钴S一時，并且憑借風(fēng)靡海內(nèi)外的代表作被讀者所銘記。　　2．揣摩、品味關(guān)鍵性詞語、句子，體會作者的情感。作為執(zhí)教者,需要了解學(xué)生的心理，同時選擇合適的教學(xué)方法，因地制宜，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，提升學(xué)生的鑒賞能力。詩人認(rèn)為所有的葉與一片葉，所有的花與一朵花，所有的樹與一棵樹，它們都是多對一的關(guān)系，多對一本身是對立的，詩人用“是”將它們等同起來，用對立物表現(xiàn)統(tǒng)一的思想。明月可以裝飾你的窗子，而你也可以裝飾別人的夢，這首詩告訴我們：一切事物都不是孤立的存在，而是與其他事物相對關(guān)聯(lián)而存在的，事物相對關(guān)聯(lián)運動的變化是永恒的規(guī)律。詩人與蕭紅是好友，是至交，他知道蕭紅喜歡花，是個愛花的人，他大費周章來到墓前，為好友獻上了她最喜歡的山茶花，內(nèi)心或許有萬千話語想要傾訴，但彼時，斯人已逝，無從說起，詩人沒有抱怨，有的只是深沉和寂寞。　　第一首《月夜》是中國新詩運動開始之后具有重要意義的一篇，詩人沈尹默原本是慣常寫舊體詩的人，卻毅然決然告別過往，支持和倡導(dǎo)新詩，這是非常難能可貴的自我否定和重新開始！詩作一開篇就著力描寫秋天的夜晚，在讀者的心里，那應(yīng)該是蕭瑟的，甚至是有些寒冷的，但詩人的呈現(xiàn)，卻是生動的，甚至明媚的，“呼呼”、“明明”，這兩個詞，一下子就讓寂寞與冷清走開了。詩人們用自己豐富的想象，創(chuàng)設(shè)了一個個飽含深情的意象，用既樸實又生動的語言，娓娓道來，似傾訴衷腸，如夢中囈語，令讀者浮想聯(lián)翩，回味無窮，甚至產(chǎn)生詩中有畫，畫中有詩的無限美感?！　〉诙住妒捈t墓畔口占》出自詩人戴望舒，口占意即即興作詩，詩人用第二人稱“你”，來呼喚好友蕭紅，全詩讀來像是詩人在自言自語，但就是這樣的自說自話，卻更能給人親切的好感。其二，窗邊欣賞明月的“你”，出現(xiàn)在了別人的夢里?！　〉谖迨住督y(tǒng)一》是智利詩人聶魯達的作品，也是唯一一首外國詩歌。學(xué)生們要想在短時間內(nèi)讀通讀懂讀透，尤其通過寫作背景，了解作者的寫作意圖，從而理解詩作的意義，還是有一定難度的?！　〗虒W(xué)重點：　　，從而達到群學(xué)的目的。　　教學(xué)流程：　　　　一、激趣導(dǎo)入，引出課文　　你知道中國近現(xiàn)代十大詩人是哪十個人么？　　明確：胡適、艾青、徐志摩、海子、洛夫、易白、北島、汪國真、舒婷（汪舒二人并列第八）、席慕蓉和食指。詩篇　　我最喜歡的句子　　喜歡的理由　　《月夜》　　　　《斷章》　　　　《統(tǒng)一》　　我的理解　　《月夜》　　　　《蕭紅墓畔口占》　　　　《斷章》　　　　《風(fēng)雨吟》　　　　《統(tǒng)一》　　　　明確：　　1.《月夜》。也就是在這樣的環(huán)境下，新詩誕生了?！　±斫猓翰煌讌f(xié)，在孤獨中不退縮，這首詩表現(xiàn)了“五四”時期覺醒的一代知識分子追求獨立自由、崇尚光明強大的意識和探索真理的精神與人格。這對當(dāng)時同樣在香港堅持抗日的友人戴望舒來說，是一個極大的刺激，可是當(dāng)時要埋葬蕭紅談何容易，戴望舒和友人多方設(shè)法，托日本《朝日新聞》的一位記者，弄到一張證明，幾個朋友，搞到一輛板車，自己拉著，走了六七個小時，將蕭紅的遺體拉到了淺水灣埋葬，并且只插了一塊寫有‘蕭紅之墓’的木簽?！　?.《斷章》?！　±斫猓喝丝梢钥达L(fēng)景，也可以成為風(fēng)景；明月可以裝飾你的窗子，你也可以反去裝飾別人的夢，人生可以互相裝飾。　　背景資料：一九四一年，當(dāng)時的中國正值抗日戰(zhàn)爭的歷史時期，抗戰(zhàn)進入了最黑暗、最艱苦的階段，“我”面對苦難中的祖國，就像年輕而缺乏閱歷、經(jīng)驗的舵手一樣，憂思滿懷，不知道如何把握自己的方向?！　?.《統(tǒng)一》?！　±斫猓涸娙艘磉_的是一種理想，是一種信念?！　　！　　妒捈t墓畔口占》　　　　《蕭紅墓畔口占》——寄托對逝者的思念?！　　督y(tǒng)一》——通過現(xiàn)象歸結(jié)事物的本質(zhì)，表達對立統(tǒng)一的關(guān)系?！　　讹L(fēng)雨吟》中的風(fēng)雨指什么？年輕舵手的心，應(yīng)該怎么理解？　　明確：風(fēng)雨是在抗戰(zhàn)道路上遇到的困難、挫折等，詩人將自己比作“年輕的舵手”，表現(xiàn)出自己缺乏經(jīng)驗，在這樣風(fēng)云詭譎的時代，詩人對把握人生的方向和確立人生的目標(biāo)感到茫然。如果此處學(xué)生沒有提出有價值的問題，教師可提出以上問題，供學(xué)生分組探究?！　∑?、板書設(shè)計　　短詩五首　　《月夜》——獨立自主 當(dāng)然，這一切都要求教師務(wù)必建立在學(xué)生進行了充分的預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，如果學(xué)生提前不做準(zhǔn)備，那這節(jié)課肯定是難以達到預(yù)期效果的。今后在語文教學(xué)中，如何促進小組內(nèi)的“后進分子”，參與到小組學(xué)習(xí)中來，如何讓他們也能從中有所受益，是值得每一個語文教師思考的話題。此時，我正蜷縮在一個陰暗的角落里