【正文】 睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。如本題開篇點明中心“那是在遙遠(yuǎn)的歲月里牽動我心的聲音”，然后分別描寫了阿婆收垃圾的破鑼聲，阿婆受傷后的破鑼聲兩個畫面，表明“牽動我心”的原因，最后收束全文，再次點明中心。走過幾位老人，也傳來幾句，卻是真正地道而老熟的。有時候，看著她的笑顏，聽著動聽的聲音，不知多少次牽動著我。那時，我在臺下聽，你在上面讀，是流利的英語，是堅定的聲音。我仍依稀記得，在四周光亮無邊的夢境中，遠(yuǎn)方傳來了細(xì)小而微弱的聲音。我打開窗戶，微微地瞇起一道縫兒。最觸動內(nèi)心的聲音，令我難忘。同時注意文體的限制，要求寫一篇記敘文?！奥曇簟币胛恼乱磉_(dá)的對象，“牽動”是一個感受的過程；而“牽動你內(nèi)心”是文章要表達(dá)的中心，需要突出的主旨。本道作文題則在材料中對話題進(jìn)行了限制，即要求我們所寫的“聲音”必須是能“真正牽動你內(nèi)心深處”的聲音。再后來發(fā)生的事我已經(jīng)記不清了?！扮M、鏜”的鑼聲似一塊塊巨石，沉沉的砸在我的心上，壓得我喘不過氣來。然而這次，我卻在距離阿婆很遠(yuǎn)的地方停下了腳步。日子就在“鏜、鏜”的鑼聲中不知不覺地過去了。每天寧可自己少吃點，也要把貓喂飽了。所以每次她在樓下收廢品的時候，她都用一只舊勺子敲著鑼。阿婆年紀(jì)很大，但沒有人知道，更沒有人去問她具體的年齡。在夢里，我又一次聽到了那“鏜、鏜”的破鑼聲。古人曾寫過這樣的詩句，“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現(xiàn)了對放學(xué)之后那歡快嬉鬧之聲的深深懷戀。對于這類題目，我們可以采用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為《我的心愿》《媽媽的心愿》《班主任的心愿》等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。點睛：命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個給定題目進(jìn)行寫作。怎么樣（心態(tài)）：善于自我批評“學(xué)然后知不足，教然后知困”；成功時，不以物喜，挫敗時，不以己悲。接著說“當(dāng)代存在的弊端”。他們沒有對自己負(fù)責(zé),他們沒有用自己的努力,沒有用自己的實際行動來承擔(dān)起責(zé)任,是十足的懦夫!倒讓人對毫無權(quán)柄卻自強(qiáng)不息力圖變法的光緒帝肅然起敬。小仲馬抱著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,不苛求父親的幫助,不怨天尤人,而是用自己的淚水打拼出自己的事業(yè),這是對社會負(fù)責(zé),對家庭負(fù)責(zé),更對自己的八斗之才負(fù)責(zé)。他的父親大仲馬對他說:“如果你寫上你是大仲馬的兒子,情況或許會好一點。有人生于帝王之家,卻苦求為一布衣而不得。要求：文意自定、文體不限、文題自擬、不少于800字。閱讀下面的材料，按要求作文。心有夢，世界即是舞臺，他們以絢麗的舞姿與云朵相伴，向世人證明著自己的不平常。他的憂慮并非缺乏常識，常識只是經(jīng)驗的產(chǎn)物，而真理卻無法用經(jīng)驗來衡量，眾人安于常識，茍且存活于大地，而杞人渴望真理，突破經(jīng)驗的束縛，早已脫離大地而追尋云端的飛舞了。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底始終懷抱崇高的信仰，人們曾經(jīng)看見他行路時突然止步，莊重地凝視天空，看那夕陽西下，余暉散盡，看那夜幕降臨，繁星閃爍，直到第二天黎明到來，他才結(jié)束思考，匆匆做了祈禱離開。“為我心中的那片海”為題，首先要弄明白“心中的那片?！钡降字甘裁?？應(yīng)該是理想，奮斗的目標(biāo)，自己努力的方向，針對材料里的“看他堅持與回望”，還應(yīng)該寫到追夢的路上要堅定方向，不可動搖。題目是一道給材料式命題作文。為了理想甘愿放棄功名利祿，獨守自己的內(nèi)在修行，法師尋覓到自己的那片海，法師的光輝永存。 沒有找到心中的那片海，在“舉世皆濁而我獨清，舉世皆醉而我獨醒”的痛苦中，屈原寧可赴身長流！陸游站在宋朝的凄風(fēng)苦雨中，心中隱隱作痛。當(dāng)我們赤手空拳來到人間，我們必然會為找到那片海而不顧一切。你赤手空拳來到人間，為找到那片海不顧一切”。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。寫意外，最好是集中寫好一件事，當(dāng)然光寫出“意外”還沒結(jié)束，還要有一個主題?！薄窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，要求以“意外”為題作文，我們首先理解一下什么是意外：意料之外、意料之外的不幸事件，既然我們知道了什么是意外，那怎么才能在文章中突出意外呢？對比，那用什么和意外對比呢？意料之內(nèi)的。鄰居含淚告訴小牧的母親：“這孩子真懂事，在我家借了一個碗，說是家里碗壞了，誰知道，他是偷偷把自己的那份省下來留給你?！薄皨?”小牧撲到媽媽懷里大哭起來?！眿寢屛⑿χ＿@樣夾雜著炮火與烽煙的寒風(fēng)吹彎了小牧媽媽的身子，吹散了她臉上的皺紋，吹厚了她手上的繭?！薄班蕖??！靶∧痢?，很好聽的婦人的聲音。不是說中五百萬才是意外，不是說成績差的同學(xué)考滿分才是意外，也不是說有幸看到日全食才是意外。那么考生針對這一現(xiàn)象，有哪些自己的看法呢？可選擇材料中的一個觀點，談贊成“玩兒”會耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手荆O誤終身，難成大事，可從“玩兒”會玩物喪志的角度展開論述。從題目的角度來說，“說玩兒”重點是要論述“玩兒”，再結(jié)合題中所給的材料，不難發(fā)現(xiàn)，主要是要論述“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系。參與者先持錢在手中顛簸，然后擲在臺階或地上，依次攤平，以錢正反面的多寡決定勝負(fù)。據(jù)《舊唐書》卷16《穆宗紀(jì)》記載，給事中丁公著說：“前代名士，良辰宴聚，或清談賦詩投壺雅歌，以杯酌獻(xiàn)酬，不至于亂。古人愛玩的游戲投壺。然后，用力一扔，看誰的鏢飛得高、飛得遠(yuǎn)。素材：正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墮落，還是由健康的力量悉心培養(yǎng)，使二者和諧統(tǒng)一……”現(xiàn)在我們倡導(dǎo)的是和諧社會，更注重的是個方面的協(xié)調(diào)，各方面的結(jié)合，學(xué)與玩亦如此。也可辯證地看待“玩兒與學(xué)習(xí)”的關(guān)系，學(xué)與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無窮；自相矛盾，你將血本無歸。有的說玩會耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手荆O誤終身，難成大事?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。古人云“玩物喪志”，若“玩兒”所起的唯一效果便是消耗生活的熱情緩存，充之以毫無營養(yǎng)的能量滿格，那便真正應(yīng)了一句“業(yè)精于勤，荒于嬉”?！辈环涟堰@里的玩性視作對自己面前事業(yè)所堅持的純粹而始終如一的熱情和興趣，那么再過艱難困苦的環(huán)境和任務(wù)，也能嘗出“玩兒”的甜味。再觀賈寶玉，被父輩視作頑劣逆子的他，看似只愛游玩作樂而不思上進(jìn)、蔑視功名，可誰有道人不能“玩兒”出真正的名堂？也許便是曹公幼年時玩心一起、詩性大作，一匾“怡紅快綠”流芳百年?？次簳x名士個個瀟灑似神仙，均是得益于“玩”的益處。生活七味“柴米油鹽醬醋茶”，“茶”的藝術(shù)，玄妙而微微凌駕于油鹽醬醋之上，是從生活的平庸無趣中升華出的“玩”的藝術(shù)。投入那沒有拘束、充滿樂趣和挑戰(zhàn)的世界?！雹芤灿腥苏f：玩物喪志，靠玩兒難以成就大事。根據(jù)要求作文。文章中可反復(fù)點題“溫暖，就那么簡單”，作文段的起句或總結(jié)。抓住文題中的“溫暖”“簡單”，“溫暖”提示的是文章的立意，抒發(fā)贊美美好的情感；“簡單”是提示選材，要選平凡小事，簡簡單單的事，普普通通的人，寫出人情溫暖，人間真情。當(dāng)我撐起傘走在街道上，看著一旁瘋狂奔跑躲雨的人們，無法不感嘆自己的幸運。面對我驚愕的目光，他拿出一把紫色的雨傘，淡淡地笑了笑：“別忘了，咱們可是鐵哥們兒，這種時候，我怎會棄你于不顧呢？”我迷茫得不知所措，猶豫地伸出雙手，當(dāng)我冰涼的手指觸到他溫暖的手心時，怕是冰層無法擋住這么沒距離的溫度，徹底地融化了。可是他的眼神，猛然打動了我；他的笑容，那么淡、那么輕、那么美。不知過了多久，一片淡藍(lán)色的陰影出現(xiàn)在我的腳下。他的眉頭緊鎖著，目光在雨和人之間徘徊。遠(yuǎn)處傳來令我熟悉不過的書包滾輪聲，一個清秀高挑的身影映入我的眼簾。請以“溫暖，就是那么簡單”為題寫一篇不少于800字的記敘文。(答出兩點即可)16.(1)(示例)結(jié)論:學(xué)生誦讀詩歌積極性不高,背誦詩歌就是為了考試及老師要求,課外不愿涉獵詩歌,誦讀詩歌現(xiàn)狀不容樂觀。、中華大地前途危殆的憂思和自己走上革命道路前夕的復(fù)雜心情以及投身革命的雄心壯志。接著主要寫戰(zhàn)場上的情景:號角連營,分炙、奏樂、點兵,馬快、弦鳴。一個“卷”字,極言出獵隊伍行走之快,人數(shù)之多,描繪出壯觀的出獵場面,表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒和抖擻的精神。 12　詞四首1. C　2. C　3. A　　5.(1)燕然未勒歸無計(2)了卻君王天下事(3)濁酒一杯家萬里　燕然未勒歸無計(4)持節(jié)云中　何日遣馮唐(5)馬作的盧飛快　弓如霹靂弦驚(6)為籬下黃花開遍　秋容如拭,下片側(cè)重抒情。②畫線句子有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖?。通　知各位同學(xué):為了更好地落實“讀古詩 (2分)★ 信回剛道別多時。閱讀下面一首詞,回答問題。 (二)閱讀《江城子、下片分別以什么表達(dá)方式為主?全詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情? (6) 《滿江紅》中借寫明快秋景來襯托詞人的心情的句子是:　　　　　　 　,　　　　　 　。密州出獵》文筆豪邁奔放,有江河一瀉千里的氣概,詞中表達(dá)詞人渴望得到朝廷重用的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　?(3)《漁家傲秋思》),弓如霹靂弦驚。,五十弦翻塞外聲。n) 麾下(huī) 霹靂(pī)(d237。人教部編版九年級語文下冊12詩四首同步練習(xí)一、積累運用 (　　)(h233。ng)(diāo) 鬢微霜(b236。,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。,親射虎,看孫郎。 (范仲淹《漁家傲為陳同甫賦壯詞以寄之》)(4)蘇軾的《江城子秋思》,回答問題。 10.“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么? 終古閑情歸落照,一春幽夢逐游絲。14.“楊柳千條送馬蹄,北來征雁舊南飛”兩句描繪了一幅怎樣的畫面?請加以描述。(4分) 你主動積累詩詞名句嗎?選項主動需要老師提醒偶爾積累從不積累百分比%%%%你是否主動背誦詩詞?選項主動老師要求不太認(rèn)真背不愿意百分比%%%%你課外有興趣閱讀詩詞嗎?選項很有興趣興趣一般偶爾感興趣不想讀詩百分比%%%% 長知識”活動,請按要求修改活動通知。,穿著貂皮做的衣服,縱馬馳騁,浩浩蕩蕩的隊伍如同一陣疾風(fēng),從山岡上席卷而過?！白砝锾魺艨磩Α?可謂壯懷激烈。最后一句“可憐白發(fā)生”,感嘆“老之將至”,也暗指壯志難酬,這給“壯詞”更增加了慷慨悲涼的