新蘇教一年級數(shù)學上冊全部知識點匯總--全文預覽
【正文】 ）間房子。解決問題（1）解決問題時，可以從不同的角度觀察、分析、從而找到不同的解題方法。6加幾的計算方法：（1）點數(shù)；（2）接著數(shù)；（3）湊十法。認識整時：分針指向12，時針指向幾就是幾時；電子表上，“：”的右邊是“00”時表示整時，“：”的左邊是幾就是幾時。分針：鐘面上又細又長的指針叫分針。1810=8（2）、十幾加幾和相應的減法的計算方法：計算十幾加幾和相應的減法時，可以利用數(shù)的組成來計算，也可以把個位上的數(shù)相加或相減，再加整十數(shù)。（1）、10加幾和相應的減法的計算方法：10加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。11—20各數(shù)的讀法：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。數(shù)的順序：11—20各數(shù)的順序是：11111111120比較大?。嚎梢愿鶕?jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)總比前面的數(shù)大，或者利用數(shù)的組成進行比較。連減的計算方法：計算連減時，按從左到右的順序進行，先算前兩個數(shù)的差，再用所得的數(shù)減去第三個數(shù)。一圖四式：根據(jù)一副圖的思考角度不同，可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。數(shù)的組成：一個數(shù)（0、1除外）可以由兩個比它小的數(shù)組成。10以內(nèi)數(shù)的順序：（1）從前往后數(shù)：0、10。用小圓柱可以拼成更大的圓柱。立在桌子上不能滾動。44=0第四單元認識圖形長方體的特征：長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。0的加、減法：任何數(shù)與0相加都得這個數(shù)，任何數(shù)與0相減都得這個數(shù)，相同的兩個數(shù)相減等于0.如：0+8=8六、減法減法的含義：從總數(shù)里去掉（減掉）一部分，求還剩多少用減法計算。把一個數(shù)分成幾和幾時，要有序地進行分解，防止重復或遺漏。區(qū)分“幾個”和“第幾”前面的數(shù)小于后面的數(shù)，用“＜”表示，即3＜4，讀作3小于4。有幾個物體就用幾來表示。要點提示：在確定左右時，除特殊要求，一般以觀察者的左右為準。從而得出：確定兩個以上物體的前后位置關(guān)系時，要找準參照物，選擇的參照物不同，相對的前后位置關(guān)系也會發(fā)生變化。第二單元位置認識上、下體會上、下的含義：從兩個物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。數(shù)一數(shù)數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時，按一定的順序數(shù)，從1開始，數(shù)到最后一個物體所對應的那個數(shù)，即最后數(shù)到幾，就是這種物體的總個數(shù)。比較兩種物體的多或少時，可以用一一對應的方法。同一物體，相對于不同的參照物，前后位置關(guān)系也會發(fā)生變化。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。一、 15的認識1—5各數(shù)的含義：每個數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量。前面的數(shù)大于后面的數(shù)，用“＞”表示，即3＞2，讀作3大于2。第幾指的是其中的某一個。例如：5的組成有1和4,2和3,3和2,4和1.其中用數(shù)的組成計算是最常用的方法。0的讀法：0讀作：零0的寫法：寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。放在桌子上能滾動。立體圖形的拼擺：用長方體或正方體能拼組出不同形狀的
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