小學教學教研工作管理制度-全文預(yù)覽
【正文】 練效益等與教學緊密相關(guān)的實際問題。 。 第五步，總結(jié)。 第三步，上課。具體按下列步驟進行： 第一步，備課。記錄要切合實際。即定時間、定地點、定內(nèi)容?；顒影才乓v求主題性和系列性?！ Ｒ部梢韵扔芍鱾淙松涎芯空n，討論修改后，其他教師再修改教案，實施自己的上課。將討論后的意見，以及與自己的不同見解由主備人用不同顏色的筆修改在備課說課卡上。 第二步，討論。集體備課內(nèi)容包括：交流對教材、教法的分析情況，確定統(tǒng)一的單元目標要求、教學重點和難點，交流學會重點、突破難點的辦法及確定統(tǒng)一的單元測試題，提倡分工協(xié)作集體備課。統(tǒng)一導(dǎo)學案，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一課末“堂堂清”練習題，統(tǒng)一單元檢測題?！八膫洹奔磦湔n標、備教材、備學情、備教法。教研室通過視導(dǎo)、督導(dǎo)等形式抽查部分學生的作業(yè)，納入學校的量化評價中?！ 。?）學校要加強對作業(yè)的管理。二是結(jié)合“教師教學基本功比賽”和教師“自主互助、合作探究”課堂比武活動的開展，層層深入，不斷提高教師的上課水平。 。堅決杜絕簡單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。 二、常規(guī)檢查制度 。教研室在教育督導(dǎo)和教學視導(dǎo)中要對各校教研活動進行相應(yīng)的檢查，通過查材料、座談了解、觀摩專題研究課等形式，全面了解學校教研活動的真實狀況。學校要對教研組長、備課組長、組員按學期進行業(yè)績考核，特別是對在本?；蛟阪?zhèn)以上舉行公開教學的教師，分為領(lǐng)導(dǎo)評議、群眾評議、學生評議和硬件四部分進行綜合打分，并將檢查、評議情況納入對教研組和個人的評價之中?！ 。?）為學科教學提出建設(shè)性的改進意見。小學教學教研工作管理制度 為加強對全市小學教學教研工作的管理，進一步規(guī)范小學教育教學行為，使教學、教研工作更科學、更有效、更規(guī)范，特制定本規(guī)范。 ?。?）聽取教研組長的工作情況匯報。包科領(lǐng)導(dǎo)和負責教學的學校領(lǐng)導(dǎo)要在學期初對教研組計劃、備課組計劃、課題研究計劃和方案等進行檢查、批閱，批閱領(lǐng)導(dǎo)要簽名；在期中、期末檢測前對教研組、備課組的過程性材料進行檢查、督促和指導(dǎo)，提出意見和建議，及時反思總結(jié)，通報情況。 、督促的力度，隨機檢查、參與各校的教研活動。教研室將各單位教研活動的開展情況，作為評選先進教研組、備課組的依據(jù)。 備課管理是學校對教師業(yè)務(wù)管理的重要內(nèi)容，是“自主互助、合作探究”課堂建設(shè)的保障。教研室
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