小學(xué)三年級語文教學(xué)心得-全文預(yù)覽
【正文】 篇篇課文融合在一起,根據(jù)這樣的編排特點,語文綜合性活動的內(nèi)容除了可以緊扣一篇課文”做”,也可以緊扣一組課文的主題進行設(shè)計,拓展活動的時間和空間。緊扣課文內(nèi)容進行各種有趣的制作活動既能讓學(xué)生動手動腦,也可以充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。根據(jù)三年級學(xué)生活潑好動、模仿能力強、直覺形象思維占優(yōu)勢的特點,我們經(jīng)常性地安排一些緊扣課文內(nèi)容的表演活動。再加上三年級的學(xué)生往往問題意識淡薄,他們還不太會主動引發(fā)問題進行思考。其次,語文實踐活動是一種綜合性很強的語文活動,各學(xué)科與語文相關(guān)的”做”的活動都應(yīng)該是語文實踐活動的主要內(nèi)容。《語文課程標準》指出:”語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實踐。陶先生”教學(xué)做合一”的思想對語文綜合實踐活動有重要的其指導(dǎo)意義。 首先,語文實踐活動是一種語文活動,緊密結(jié)合語文教材的各種”做”的活
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1