【正文】 幼：它累了在休息。三、教師輪流將圖片貼在黑板上，通過一問一答的方式幫助幼兒理解歌詞。D和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。A教師講解游戲規(guī)則小朋友進(jìn)入森林的路上，有個老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會打開門，我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。游戲：聽辨樂曲結(jié)束音玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里?；顒舆^程：一、音樂能力訓(xùn)練：跟聲音走發(fā)報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。在必要時用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點。(三)新授歌曲活動的設(shè)計與組織模式一：示范模仿練習(xí)的模式引出主題。歌唱時有氣息的支持，才能保持或延長歌聲，歌唱中正確的呼吸方法應(yīng)該是自然地吸氣，均勻的用氣。兩臂自然下垂或放在腿上。這種組織結(jié)構(gòu)目前在幼兒園的音樂活動中運(yùn)用得較多。開始部分最常見的程序是律動進(jìn)教室練聲復(fù)習(xí)歌曲或韻律動作，結(jié)束部分最常見的程序是復(fù)習(xí)韻律活動、歌表演或音樂游戲。以樂施教以游戲為手段的愉悅性的幼兒音樂教育讓幼兒與音樂一起玩，在快樂的游戲中自主探索音樂的奧秘，學(xué)習(xí)并大膽嘗試用個人喜愛的方式來抒發(fā)和交流自己的思想和感情。強(qiáng)調(diào)幼兒音樂教育對兒童自身的影響作用、對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用。(注意隨時評價)開展幼兒園音樂活動方案篇7一、幼兒園音樂教育的目標(biāo)與原則(一)《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)及解讀能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)游戲：洗手。探索游戲動作?；顒舆^程經(jīng)驗導(dǎo)入。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。今天我們一起欣賞了這么美的《瑤族舞曲》，以后有機(jī)會大家一定要去瑤族做客呀!活動延伸：引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)跟著《瑤族舞曲》的音樂表演舞蹈和樂器演奏。，并根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏。，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動作。感知音樂ABA的結(jié)構(gòu)形式。知道這是中國特有的民族樂器。我們的中國真大呀!有那么多好玩的地方。有樂器演奏的經(jīng)驗。開展幼兒園音樂活動方案篇5活動內(nèi)容：音樂欣賞：瑤族舞曲(大班)活動目標(biāo)：，感受樂曲的意境。除了聽覺之外，還借助了動作、語言、圖畫等多種方式的結(jié)合，幫助幼兒體驗音樂、增強(qiáng)感受。這里的情感感染既有前期環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，也有教師語言、肢體的引導(dǎo)。在享受的同時去分析、理解和表現(xiàn)。這種理解既包括對樂曲情緒、也包括對樂曲所表達(dá)內(nèi)容的理解及樂曲結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法的理解。(游戲進(jìn)行23遍)采用角色游戲的形式表演，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使整個活動充滿了歡樂、輕松的氣氛，既鞏固樂曲的理解，同時也滿足了幼兒積極的表現(xiàn)欲望，使整個活動推向高潮。媽媽先請一個小老鼠來試試，再請別的小老鼠一起去找食物。幼兒聽音樂，指圖譜。我的小老鼠表現(xiàn)得真好，媽媽把去廚房的路都畫下來了，你們看這是什么?是老鼠的腳印，我們看看這些小老鼠的腳印有什么不一樣的?為什么?想想剛才的音樂，看看這里的腳步，我看哪個小老鼠能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。)評析：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動作。初步欣賞音樂，感受音樂中驚愕、嚇一跳的感覺。教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了游戲。活動重點：表現(xiàn)驚愕的感覺以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂做簡單的動作。對于一個欣賞活動而言，如果純粹的讓幼兒通過聽音樂欣賞，了解名曲，對孩子來說太抽象，有一定的難度。幼兒們對動畫片中的兩位主角——貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡。幼兒再次游戲，加深對游戲規(guī)則的認(rèn)識。了解音樂的節(jié)奏。錄音機(jī)，音樂游戲磁帶。)開展幼兒園音樂活動方案篇3活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。通過之前的動畫和自己對音樂的感受區(qū)分，并做動作。幼兒進(jìn)行角色扮演游戲、與同伴、老師合作游戲進(jìn)一步了解音樂性質(zhì)?？蠢蠋熀前W癢樹，感受癢癢樹的有趣。場景三：“癢癢樹”的故事?！奥牐@是小猴在干嘛?”創(chuàng)編樹干不同的造型。活動過程教師教學(xué)策略：觀察“癢癢樹”，引發(fā)幼兒興趣。表揚(yáng)幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。幼兒遷移經(jīng)驗，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。(出示節(jié)奏卡)小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(○○)，讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。開展幼兒園音樂活動方案篇1活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張(○○，__—)。(1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。三、創(chuàng)編新歌詞。四、結(jié)束談話。感受與同伴身體接觸、游戲所帶來的快樂。區(qū)分AB段音樂，隨A段音樂做“撓癢癢”動作，隨B段音樂做跑的動作。場景二：癢癢樹抖動葉子。兒童學(xué)習(xí)策略：觀察樹木，在老師的提問引導(dǎo)下，發(fā)揮想象，并能大膽講述。模仿并結(jié)合自己的經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編，并掌握游戲規(guī)則。通過故事的情境，幫助幼兒掌握樂曲結(jié)構(gòu)，在第二段故事中加入音樂，讓幼兒感受AB段音樂不同的旋律。(開始讓個別幼兒玩游戲，教師注意糾正、檢查反饋，針對幼兒的情況進(jìn)行一定的調(diào)控，然后與同伴老師游戲，感受愉悅的心情。各種圖形卡片若干。你們高興嗎?(高興)二、講解玩法幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人。我們班里就有不少動畫片迷，把該片VCD拿到班內(nèi)播放。二、說教學(xué)目標(biāo)新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出讓幼兒“能初步感受藝術(shù)中的美”，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。感受音樂強(qiáng)弱變化帶來的神秘感和驚奇感及歡快音樂帶來的舞蹈感能夠用身體動作的力度來表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化，以及用輕松愉快的舞蹈來表現(xiàn)音樂的第二主題?？臻g準(zhǔn)備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演四、活動過程：如何運(yùn)用這些準(zhǔn)備，完成目標(biāo)，我為本次活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣五個環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。評析：這一環(huán)節(jié)主要是通過幼兒游戲情景激起幼兒參與活動的興趣，興趣是人們從事任何活動的強(qiáng)有力的動力之一，引發(fā)了興趣，熟悉了樂曲的旋律，就為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。讓幼兒分別學(xué)習(xí)腳步重與輕的動作。教師出示圖