【正文】 點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃一、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式(一)一般課文的教學(xué)。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美。及時(shí)總結(jié)在各學(xué)科取得的成績和解決在優(yōu)生中存在的困難，做到及時(shí)鼓勵(lì)、及時(shí)輔導(dǎo)，及時(shí)反饋。必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)習(xí)問題。對優(yōu)生實(shí)施提高訓(xùn)練措施。四、主要措施：l、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。教師工作計(jì)劃小學(xué)語文10一、輔導(dǎo)目的為提高班級整體素質(zhì)，做好工作，向上一級學(xué)校輸送一批比較好的人才，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校開展校本特色培訓(xùn)活動(dòng)——掌上閱讀，每學(xué)期推薦兩個(gè)名字，一起閱讀。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，開展“跨校區(qū)大年級組教研活動(dòng)”、“公民聯(lián)動(dòng)教研”、“專家引領(lǐng)校園”活動(dòng)，提高教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)過程評價(jià)，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)化管理。充分利用《小學(xué)生必讀古詩》的閱讀書籍，通過頌歌、背誦、書籍、表演、繪畫等形式，將閱讀中國經(jīng)典詩歌活動(dòng)滲透到校園生活中。同時(shí)，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平和專業(yè)能力。課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的一刀切的做法。四是能寫簡單的活動(dòng)總結(jié)。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。二、教學(xué)目的要求：第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音。教材后附生字表。本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊，學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè)，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量?？谡Z交際課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。各功能室教師還擔(dān)負(fù)資料管理、衛(wèi)生清潔工作；縣青年優(yōu)秀教師、學(xué)校骨干教師擔(dān)負(fù)著“十一五”教育科研課題研究，本學(xué)期申報(bào)縣級課題一個(gè)，校級課題兩個(gè)以上，力爭有市級課題的申請；新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負(fù)著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù)，指導(dǎo)新教師認(rèn)識分析教材、備課、上課等工作，新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課，還要虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽課，原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上，公共科專職教師擔(dān)任平時(shí)特長學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù)，力爭出顯著成績。真正把教師從抄教材的時(shí)間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。即“八認(rèn)真”工作，就是制定計(jì)劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測試、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)。（4）能憑借說話筆墨明白課文內(nèi)容，想象課文所刻畫的情境，知道課文的大意。能復(fù)述課文。（5）樂于參加評論辯論題目，勇于自動(dòng)講話，闡明白本身的意思。能講述課文所寫的故事。（3）連續(xù)學(xué)慣用鋼筆謄寫，寫得精確、規(guī)矩、整齊。連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音救助識字、涉獵進(jìn)修、平凡話。（10）連續(xù)培養(yǎng)本身點(diǎn)竄作文和經(jīng)過議定多種渠道進(jìn)修語文的風(fēng)俗。（5）連續(xù)培養(yǎng)課外涉獵的樂趣，養(yǎng)成勤查字典的風(fēng)俗。（1）連續(xù)把握精確的讀寫姿式，并養(yǎng)成風(fēng)俗。關(guān)心學(xué)生的健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的課堂活動(dòng)，積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，做好課堂定期管理，定期培訓(xùn)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。三、教育工作作為班主任，我深知老師的言行影響著學(xué)生，在言行中起著作用。由于語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中會(huì)有好的差異化，差生的擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級的學(xué)習(xí)氛圍。注意學(xué)生識字和寫作的指導(dǎo)和培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為主線，注重實(shí)踐與實(shí)踐的結(jié)合。在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生和教學(xué)方法都要備課。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，也是測試教師工作成敗的關(guān)鍵。積極參與學(xué)校組織的教育、教學(xué)和研究活動(dòng)。本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、出版物等渠道收集著名教師的行為材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)和體驗(yàn)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，在著名教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步用愛和耐心照顧每一顆年輕的心。鮑姆1《冰心兒童文學(xué)全集》冰心1《稻草人》葉圣陶1《老人與?！泛Ｃ魍?《格列佛游記》斯威夫特1《張?zhí)煲硗挕窂執(zhí)煲?《湯姆德史代格《西頓動(dòng)物文學(xué)經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特有計(jì)劃地安排作好讀書筆記。另外，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：1）圈點(diǎn)勾畫2）做批注3）寫讀書筆記。四、指導(dǎo)措施：采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。在積極參與學(xué)校層面的書香系列活動(dòng)的同時(shí)，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定六年級的課外閱讀計(jì)劃。美文背誦比賽：第15周。閱讀：每天開展“小小故事會(huì)”活動(dòng)。四、主要工作主持召開家長會(huì)。積極參加語文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力好合作能力。能夠使用普通話進(jìn)行口語交際，語言文明，態(tài)度大方(口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌)。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)寫248個(gè)字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。三、基本任務(wù)繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字。(6)優(yōu)秀品格。(2)革命傳統(tǒng)、愛心。三想在語文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識字的練習(xí)。二、教材分析本冊教科書有8個(gè)單元，均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個(gè)部分。就測試成績而言，上學(xué)期成績不理想的有等幾名學(xué)生。我相信，站在巨人肩膀上會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因?yàn)閷?shí)績是英雄靈魂。二、提升科學(xué)的素養(yǎng)教育教學(xué)及教研上，以學(xué)生為本，為每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展著想；認(rèn)真解讀和運(yùn)用教育教學(xué)新理念及方法，系統(tǒng)研究且掌握小學(xué)一至六年級語文教學(xué)參考書和教材，構(gòu)建傳道受業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境。一月份：學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)研討；教師課堂教學(xué)評價(jià)研討；期末測試并分析。五六單元主講以及研討。開展三、四單元主講研討活動(dòng)。三、工作要點(diǎn)九月份：明確上課、備課、與改作等各項(xiàng)工作的要求，特別是新變化的地方，要求具體、具有操作性，傳遞到位。通過作業(yè)檢查評價(jià)和測試卷面分的合理運(yùn)用，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。時(shí)間流逝得如此之快，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。二、主要措施進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討。做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。十月份：參與課堂模式研討縣級主題研訓(xùn)活動(dòng)；進(jìn)行備課抽查與反饋，重點(diǎn)工作在于教師對教材的分析與課堂重難點(diǎn)的處理有沒有較為到位。以期中考試為契機(jī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生測試卷面分的合理運(yùn)用，制定明確的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行科學(xué)評分。舉行一次學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，重在讓孩子感受閱讀的快樂，七八單元主講以及研討。一、武裝高尚的思想作為人民教師，我要遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。無論接手的班級學(xué)生基礎(chǔ)如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，打造一個(gè)理想的臺(tái)階。按年齡劃分，不足六周歲者人。另外，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。二是專設(shè)識字課。各單元主題為：(1)熱愛祖國。(5)保護(hù)環(huán)境和可愛的小動(dòng)物。語文百花園共八個(gè)，安排有語海暢游、讀讀背背、口語交際、自主積累、寫話和綜合性學(xué)習(xí)六個(gè)方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)識常用漢字450個(gè)。指導(dǎo)學(xué)生分散寫字，掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗(yàn)并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。拓展知識。寫字比賽每月一次。注重方法指導(dǎo)，保證至少每兩周一次。本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的。通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，列出自讀提綱，如：1）看見了題目你想到些什么？2）讀后你知道了什么？還想知道什么？3）你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。懷特《帥狗杜明尼克》[美國]威廉鮑勒《小王子》[法國]安弗蘭克特制定以下工作計(jì)劃，使本學(xué)期工作更有效，結(jié)合自身實(shí)際情況：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平學(xué)習(xí)交流，提高道德修養(yǎng)。在業(yè)余時(shí)間閱讀更多的教育和教學(xué)期刊，摘錄一些有利于自己工作和學(xué)習(xí)的章節(jié)。在互聯(lián)網(wǎng)上建立自己的博客，咨詢張老師，虛心使用博客，寫下自己在教育教學(xué)中的收獲和想法，與同行溝通，促進(jìn)進(jìn)步。備課