【正文】 作、平安工作、衛(wèi)生保健工作、各專用交換四打算等）
4. 召開全體老師會議，傳達 “行風督查”會議精神。加強“信息技術”的培訓，集體培訓和個別輔導相結合，共同學習不斷提高，為我園的信息化建立效勞。
接著網站建立，豐富網站資源；利用網絡優(yōu)勢，開展家園互動；網絡研討與培訓，加強老師參與認識。按時公布“本周食譜”。建立體弱兒、肥胖兒專案，進展有針對性的指導。
4．衛(wèi)生保健工作扎實有序。一直要堅持以“保教為中心，平安為前提”的工作原則，全園上下要將幼兒的生命和健康視為首要，按有關文件精神，結合實際，建立和健全平安工作治理制度。
3．加強平安治理，提高操作標準。
進一步加強后勤人員的培訓與教育，認真學習貫徹上級文件精神，使后勤保育工作細化、量化，加強工作責任心，盡力協助老師共同完成保教任務。構成節(jié)能減排崗位責任制，明確各崗位人員相關工作要求，并將之納入學期考核內容，同步落實獎勵機制。
1．加強園資園產治理，努力發(fā)揮有限資產的效益。鼓舞家長交流育兒經歷，提高家教水平。以年級組或班級為單位針對性地開展家園互動，活動內容方式力求豐富多彩，如：家長會、親子活動、家長開放日活動、家委會、家長園地等，拉近老師與家長間的間隔，提升共育實效。
（3）創(chuàng)新午間操方式。
（1）嘗試開展晨間戶外區(qū)域體育鍛煉。
（2）深化“六認真”治理，推進保教治理標準有效。
組織幼兒開展各類有益于幼兒身心健康的展示、競賽活動，通過豐富多采的活動，搭建幼兒成長的舞臺，給每個幼兒展示自我的時機，真正做到寓教于樂，促進幼兒健康、歡樂、全面的開展。
依照一日活動標準中對幼兒的行為要求，采取各種措施，注重幼兒各方面行為適應的養(yǎng)成，協助幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習、禮儀等適應，培養(yǎng)其終身受益的個性質量。本學期小班開設圖書室和構造室；中班組開設圖書室、構造室、科探室；大班組開展圖書室、構造室、科探室、棋牌室；美術室開設興趣小組。
（2）嚴格審議制度，確保課程質量。
2．優(yōu)化課程內容，構建園本課程。本學期接著加強區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設，加強區(qū)域活動的設計與組織，區(qū)域材料投放常態(tài)化，并要關注材料投放的有效性。建立幼兒園課題研究網站，落實治理人員，每月上傳與課題的研究性材料、活動掠影、研究成果等。組內開展科學領域“一課二上”課堂教學研究活動，期末，組內推薦一節(jié)好課在園內交流展示。行政深化組內，協助教研組長以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項教研工作中去，借助方式多樣的園本研修活動，提高研修實效。依照教培研中心下發(fā)的“關于提高《中青年老師專業(yè)開展檔案》有效性的建議”及建檔情況作進一步改良。同時利用工作室、評優(yōu)課、教研活動做好園本培訓。二是外出參觀學習，回園后做講座或上翻版課，進展交流匯報。七是積極參加中心旭日工作室活動。三是做好好書推薦工作。
3．關注一線老師，推進共同成長。
認真組織落實《太倉市中小學（幼兒園）教研活動指導性意見》，建立科學、標準、高效的教研工作運轉機制，抓真咨詢題、做真研究，追求有效教研。
3．組織開展“千名老師訪萬家”、“走進家庭、走近幼兒”集中家訪月活動。加強組織老師廣泛學習政風、行風的相關條例和要求。為迎接人民政府督導室的質量評估檢查，嚴格執(zhí)行《幼兒園一日活動組織標準》，以省優(yōu)質園評估標準和太倉市教育質量綜合評估細則為準繩，組織廣大老師深化學習，開展好各項工作，有針對性地討論、梳理、積累有價值的材料內容，按照“統一領導、定期移交、標準整理、集中保管”的原則做好做好檔案室各類材料的整理歸檔工作，不斷加強檔案工作標準化、法制化和科學化進程。
三、工作措施
（一）加強根底建立，注重標準導向，提高治理績效。
強化行風建立，提高職業(yè)道德，塑造良好口碑
加強師資建立，注重分層培養(yǎng)，提升隊伍實力。
二、工作目的
加強根底建立，注重標準導向，提高治理績效。
扎實后勤治理，務實標準操作，保障師生健康。
2. 注重標準導向，提高治理績效。
1．加強宣傳和學習工作。擴大對廣大職工開展職業(yè)道德教育、職業(yè)理想教育、心理健康教育，培養(yǎng)全體老師教書育人的責任感和使命感，加強老師的職業(yè)道德考核，每學期評選師德標兵，將師德考核作為老師考核的重要根底性工作。
1．抓年級教研組隊伍建立，引領老師開展各項活動。
健全每月例會制度，圍繞“有效的班級常規(guī)治理”、“幼兒文明禮儀、良好行為適應、生活衛(wèi)生適應的養(yǎng)成教育”等專題，開展沙龍研討活動，提高班主任的理論水平和治理工作才能，從而提升班級治理水平。二是強備活動過程。六是選送青年老師參加市級培訓活動和觀摩研討活動。一是接著開展骨干老師師徒結對傳幫帶活動。
（3）關注一般一線老師的專業(yè)成長，開展不同層面的培訓活動，讓每個老師有至少有一次外出學習、培訓的時機。
（5）做好老師專業(yè)開展檔案。
加強教研學習的力度，采取多種教研方式，提高老師專業(yè)理論知識和組織教學的教育技能。
（2）結合科學領域開展專題研究，積極開展“以改良課堂教學方式、提高課堂教學質量”為主題的教學研究，立足理論與實踐的結合，從而處理在教育教學的實際咨詢題。精心籌劃游戲環(huán)境，充分利用每個樓層寬敞的走廊，構成“生活體驗一條街”，小班組主要以“娃娃家”為主；中班組“飲食一條街”