20xx教案人教版四年級下冊語文《蝙蝠和雷達》課前說課-全文預覽
【正文】 況的研究，找出蝙蝠為什么能在夜間順利飛行的緣故，并從中遭到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，保證飛機夜間平安飛行，從而激發(fā)學生理解科學常識興趣的一篇說明文。六、說板書用簡易表格明確地表示出：科學家通過三次不同的試驗，證明蝙蝠里飛行靠的不是眼睛，它是用嘴巴和耳朵配合起來探路的。”因而，學完課文后提咨詢：“雷達是仿照蝙蝠制造出來的，科學家還從哪些生物的身上得到啟示，制造了哪些現(xiàn)代化設備？”以此擴展學生的思維，豐富學生的知識，把學習由課內(nèi)引向課外，激發(fā)學生閱讀關于仿生學的科普讀物和樂于觀察與探究的興趣。教學中我提出：蝙蝠是怎么樣利用嘴和耳朵配合起來探路的？然后讓學生邊聽讀邊看有關蝙蝠飛行的幻燈片演示并考慮咨詢題，并要求學生本人組織語言答復，弄清機密。接著讓學生分別說說實驗的通過。通過猜謎語活動，激發(fā)學生學習新課的興趣，并初步感知蝙蝠的情況，蝙蝠是一種哺乳動物，它的頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，沒長羽毛。（打一種動物）謎底是：蝙蝠。文中表達思路明晰，邏輯性強，能激發(fā)學生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野，并激發(fā)學生熱愛科學，樂于觀察和探究的興趣。這是一篇非常有意思的科普知識短文，課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的緣故，并從中遭到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，處理了飛機在夜間平安飛行的咨詢題。本課的教學重點是：理解科學家是怎么樣從蝙蝠身上遭到啟示的依照以上的依照，我進展了如下的教學設計：一、激趣導入出示謎語：謎面是：會飛不是鳥，兩翅沒羽毛，白天休息晚活動，捕捉害蟲本領高。板書課題《蝙蝠和雷達》。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容主要完成以下的教學任務：讓學
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