20xx教案人教版三年級下冊《荷花》教學設計-全文預覽
【正文】 言。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、隨風飄動”等詞語。教學預備掛圖：學生查找有關(guān)荷花的材料教學安排3課時教學過程第 一 課 時（謎語導入：初讀課文，整體感知；研讀課文第一、二、三自然段，體會慰情。師范讀課文。這是一幅極富色彩且讓人賞心順眼的畫兒，你來找一找，荷花池都有哪些色彩？（綠、白、嫩黃……色彩豐富）（朗賣）（2）荷花池的美景是由一株株荷花組成的，你來看看作者都描寫了荷花的那些姿勢？（留意與掛圖的聯(lián)絡，把詳細形象和文宇訓練統(tǒng)一起來）（朗讀）（3）荷花的姿勢是不是只有這幾種；你是從哪兒看出來的？（朗讀）（4）你還明白荷花有那些姿勢？作者為什么只描寫了這幾種？（5）你認為，這這句話中，哪個字用的好？為
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