20xx小學語文教師自評總結(jié) -全文預覽
【正文】 “你 很聰明!”“老師相信你能做好。二是安排好學生與成績差的學生 結(jié)對子 ，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況，抽更多的時間進行輔導。
三、做好培優(yōu)輔潛工作。
由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本 技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知 識水平。對說得好的，我會馬 上表揚?；仡櫼?學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努 力解決。
學生是一個獨立的個體，我們當老師的，最大的作用在于引導，正是 所謂之的“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生 讀讀記記。
(二)通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提 高學生的寫作能力。針對本班學生好勝心強的特點，我運用 競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選 一次，給予星星獎勵?，F(xiàn)在本 班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松 民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂?？吹酵瑢W們駕輕就熟地展 開自學，認真地相互交流 1 討論，大方地進行質(zhì)疑、匯報，我欣慰無 比!
二、 課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。而“引導自學課型”課堂教學需 要老師首先做好這幾方面工作：致力于明確自學重點，設(shè)計可行的自 學提示，理性地吃透教材，在學生自學時、自學后予以精到的引導。如果這一階段沒有引導學生過渡好，接下來的語文學習想 要提升是相當困難的。小學語文教師自評總結(jié) 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。資料共分享，我們負責傳遞知識。
小學語文教師自評總結(jié)范文一 這學期的時間雖然挺長，但總感覺是在匆碌中度過的，寫字、日 記、 作文、 同步作業(yè)的批改， 學生學習習慣的培養(yǎng)， 上課課件的制作， 加之教師培訓交織在一起，填滿了屬于我的一百多天!三年級是學生 學習上關(guān)鍵的一年， 他們剛接觸作文， 語文學習開始進一步揣摩詞句， 學習表達。語文課堂教學目標不易把握，學習方法 需要理性培養(yǎng)，教學重點不易捕捉。
自學校發(fā)筆 記本后，我始終堅持認真制作每一課課件，努力通過課件提高課堂教 學效率，提高學生學習的興趣，拓寬學生的學習視野，當一個個小學 生興奮地嚷嚷：老師用電腦給我們上課啦時，我都很開心!這學期， 同學們在長期的“引導自學課型”課堂學習中，養(yǎng)成了良好的自學、
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