20xx小班學期末班務(wù)工作總結(jié) -全文預(yù)覽
【正文】 孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對幼兒學習的態(tài)度，促進家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評估手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。
樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
學習結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。
學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。
學習注意傾聽、理解日常用語。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
學習控制、調(diào)整自己的情緒。在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。
一、教育發(fā)展目標(課程目標)：
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，特別要注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注。
二、教育教學工作
本學期，我和曹老師負責教學工作，學期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。
幼兒進園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。小班學期末班務(wù)工作總結(jié) 小班幼兒對別人的意見、別人感情的反應(yīng)敏感性增強，當做錯事受到成人批評時，會感到害羞、難為情。資料共分享，我們負責傳遞知識。具體體現(xiàn)在以下幾點：
一、班級情況
我班有12名幼兒,其中有男孩11人,女孩1人。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。在教育教學活動中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解
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