20xx深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告2 -全文預(yù)覽
【正文】 實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。（1）.學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，我校生源覆蓋面廣，留守兒童較多，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生層次差異表現(xiàn)尤為突出。針對(duì)這種情況，四合中學(xué)提出“打造精品、辦特色學(xué)校”的治學(xué)理念。近幾年來，在各級(jí)各部門的支持下，學(xué)校教育教學(xué)條件雖大為改善，但與安徽省的“省頒學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)”相差甚遠(yuǎn)，與廣德縣督導(dǎo)辦學(xué)評(píng)估要求也有一定的差距，仍然比較落后。 正確處理教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育的關(guān)系。學(xué)校在發(fā)展中不斷健全和完善各項(xiàng)制度,使在全方位的管理上有據(jù)可依，做到公正執(zhí)行，但又不失人性化，在處理相關(guān)人與事的過程中堅(jiān)持“合情、合理、合法”，使學(xué)校的制度管理不是僵化、死板、苛刻的，做到健全完善的制度管理與推行情感管理，把“以感情留人，以事業(yè)留人，以
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