20xx幼兒園家訪工作總結(jié) -全文預覽
【正文】 的教育行為與方法：是不是對孩子有過多的“規(guī)范”(包括不必要的秩序和規(guī)則)及千篇一律的教育要求(包括呆板的教育方法，沒有靈活性的教育評價)，是不是有意識或無意識的不允許幼兒用自己的思維方式去思考，去成長或不鼓勵幼兒的探索行為……種種的不是，都會壓抑幼兒活動的積極性和創(chuàng)造性，成為他們自我滿足和自我實現(xiàn)的障礙。家長的這種認真、仔細、耐心教育行為是十分值得我們老師學習的。
互動性。為此，我們與家長進行了很好的溝通交流，與家長共同商討正確的教育方法，目前我們與家長正在積極地努力之中。第二，父母較少和孩子進行平等的心靈上的溝通交流，親近孩子的機會少。在充分肯定孩子優(yōu)點的基礎上給孩子提出良性的建議。第二，同一幼兒在不同時期表現(xiàn)不同，這是幼兒成長階段性的特點。我們對幼兒在園的表現(xiàn)情況的反饋是包羅萬象的，我們盡量照顧到每位幼兒的方方面面，包括幼兒在園的學習、生活，游戲情況，還有個性、行為、習慣、興趣愛好等方面的內(nèi)容，從家長角度看，他們很希望老師能將幼兒在園的表現(xiàn)全面地向他們反饋。如：家長要老師幫助給孩子喂藥時，必須先請家長簽名登記，再由園醫(yī)親自給孩子喂藥。
本次活動的主要反饋是：
家長對我們幼兒園的辦學模式給予了較高的肯定，覺得我們無論在生活、學習還是行為等方面對孩子的嚴格要求都會對孩子以后的進一步發(fā)展有極大的幫助。
幼兒園家訪工作總結(jié)一
家訪是我們幼兒園每位老師每學期必做的工作，當接到家訪任務時，我還是有些擔心，這樣面對面的與家長交談是我還沒準備好的。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。下面是小編搜集整理的幼兒園家訪工作總結(jié)，歡迎閱讀。
通過家訪我們較全面地了解到了孩子的思想狀況、家庭狀況、個性特點、行為習慣等，并積極聽取了家長對我們學校辦學、班級管理、生活服務的意見和建議，收獲很大。
對我們幼兒園的規(guī)范管理給予了較高
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