【正文】 。 ? 【 學(xué)習(xí)任務(wù) 5】 鐵路托運行李，從甲地到乙地，托運行李不超過 50公斤時，每公斤運費為 ，超過的部分每公斤 2元。a,b,c if ba then t=a a=b 交換 a、 b（ swap a,b) b=t end if if ca then t=a a=c 交換 a、 c（ swap a,c) c=t end if if cb then t=b b=c 交換 b、 c (swap b,c) ? c=t end if print a, b,c ? end ? 注意： t為中間變量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)借助第三變量解決問題的能力 ? 【 練一練 】 銀行存款利率如下： ? 活期： % ? 1年定期： % ? 2年定期： % ? 3年定期： % ? 5年定期： % ? 今有一批現(xiàn)金 P0，欲存 5年，有以下幾種方案： ? （ 1）存 5年活期； ? （ 2）存 5次 1年定期； ? （ 3）存 2次 2年期， 1次 1年期； ? （ 4）存 1次 3年期， 1次 2年期； ? （ 5）存 5年定期。 ? 【 算法描述 】 （ 1）先將 a與 b比較，把小者放 b中，大者放 a。 ? 【 學(xué)習(xí)任務(wù) 4】 編程模擬簡單計算器，實現(xiàn)四則運算。 ? 處理多分支除了用 IF嵌套外，也可以使用一種專門實現(xiàn)多分支的情況語句 —SELECT CASE語句。 ? （ 4）結(jié)束。 ? 【 學(xué)習(xí)任務(wù) 2】 輸入一個公元年號，判斷是否為閏年。 ? 作用 ：如果條件表達(dá)式的值為真，則執(zhí)行 THEN后面的 語句組 1；否則執(zhí)行 ELSE后面的 語句組 2。 ? 二、關(guān)系式和邏輯表達(dá)式 ? 關(guān)系運算符 ? 、 、 =、 =、 =、 ２、關(guān)系式 關(guān)系式是由一個關(guān)系運算符把兩個表達(dá)式連起來的式子。 【 建議課時 】 ? 5課時 第一節(jié) 路口抉擇 ——條件語句 應(yīng) 知 應(yīng) 會 ? ； ? 。在教師的指導(dǎo)下，更好的掌握所學(xué)內(nèi)容。第一位朋友帶來了很多禮物送給各位朋友，使每人的禮物數(shù)量在各自原有的基礎(chǔ)上翻了一倍；接著第二位好友也同樣向每人贈送禮物，他同樣使每人的禮物在各人已有的數(shù)量上翻了一倍；第三、第四、第五位好友都照此辦理。甲有 50粒糖果，乙有 43粒糖果，丙有 13粒糖果。對嗎？ ? 2． INPUT語句中，當(dāng)一個數(shù)據(jù)輸入錯誤時，重新運行程序，是否需要再輸入全部數(shù)據(jù)？ ? 3． READ/DATE語句中可以給多個變量賦值，在運行程序時沒有置數(shù)語句可以嗎？ ? 1．輸出兩個自然數(shù)相除的商和余數(shù)。首先分別設(shè)下底為 a、上底為 b、高為 h、梯形面積為 S，并將表達(dá)式值賦給變量進(jìn)行編程。 ? 【 學(xué)習(xí)任務(wù) 6】 有一個梯形如圖 41所示，已知下底為 、上底為 、高為 ，利用梯形面積公式，求這個梯形的面積。 ? 【 學(xué)習(xí)任務(wù) 5】 編寫一段詢問姓名的人機對話程序。問一共花了多少錢。字符型常量，可以用雙引號引起來，也可以不引，但是一定要注意和READ語句內(nèi)的變量類型相互匹配。這時所有DATA語句中的數(shù)據(jù)，按照各個 DATA語句在程序中出現(xiàn)的先后次序，首尾相接地存放在數(shù)據(jù)區(qū)里。 ? 【 注意 】 ? 1． DATA語句是非執(zhí)行語句，它并不使計算機產(chǎn)生任何操作，只為 READ語句準(zhǔn)備數(shù)據(jù)。這時所有DATA語句中的數(shù)據(jù)，按照各個 DATA語句在程序中出現(xiàn)的先后次序，首尾相接地存放在數(shù)據(jù)區(qū)里。 ? 【 注意 】 ? 1． DATA語句是非執(zhí)行語句，它并不使計算機產(chǎn)生任何操作，只為 READ語句準(zhǔn)備數(shù)據(jù)。 ? READ/DATA語句叫讀數(shù)語句和置數(shù)語句，程序中只要有 READ，就必然會有 DATE伴隨。 ? 【 程序清單 】 ? INPUT A ， B， C， D， E↙ ? LET S=A+B+C+D+E ↙ ? LET V=S/5 ↙ ? PRINT ＂ S=＂； S ↙ ? PRINT ＂ V=＂； V ↙ ? END ↙ ? 【 運行結(jié)果 】 ? ？ 170， 175， 172， 178， 174↙ ? S=869 ? V= ? ？ ? 【 想一想 】 ? 1． INPUT語句從鍵盤上輸入的量，除了變量嗎？能不能是表達(dá)式和函數(shù)？ ? 2．用 INPUT語句從鍵盤上輸入多個數(shù)據(jù)時，數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)之間用分號分隔可以嗎？ ? 3．把 【 學(xué)習(xí)任務(wù) 3】 程序中 PRINT語句中的分號改成逗號，運行程序，看看有什么不同？ ? 【 練一練 】 ? 1．當(dāng) Χ= Y= Ζ=0時， 求代數(shù)式 Χ(2ΧY+3Ζ)的值。 ? 把數(shù)學(xué)表達(dá)式 2πＲ轉(zhuǎn)換為 QBASIC表達(dá)為：2**R，將 QBASIC表達(dá)式 2**R賦給變量 L 即： LET L=2**R。 ? 【 注意 】 算術(shù)表達(dá)式應(yīng)寫出在同一行，注意分式的寫法，應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡\用括號，保證原來算術(shù)表達(dá)式的運算順序的統(tǒng)一。本章中我們只學(xué)習(xí)算數(shù)運算的知識，關(guān)系運算和邏輯運算的知識將要在以后的章節(jié)中學(xué)習(xí)。 ? （ 2）變量的名與值 ? 變量名 ——符號地址 變量值 ——存儲內(nèi)容 ? 2．變量類型 ? 可以在變量名后加類型定義符，表示該變量的類型，如下是各種類型變量的定義符。 定義格式： ? CONST 符號 =常量 ? 例如： CONST pi= ? 三、變量 ? ? 變量是指在程序的運行過程中其值可以改變的量。 常量可以分為以下幾種： ? 1．?dāng)?shù)值常量 ? 簡單的說就是數(shù)值常數(shù)。有的語句可以沒有語句體，如 END語句。通常，一行寫一個語句 （也可以在一行中寫入 幾個語句 ，但語句之間必須 用“：”分隔 ，例如： LET x = 1： LET y = 2 ） 。 ? 【 基礎(chǔ)知識與技能 】 ? 1．順序結(jié)構(gòu)程序的基本結(jié)構(gòu)及基本知識； ? 2．變量、常量和賦值語句的基本知識； ? 3．鍵盤輸入語句 INPUT和讀數(shù) /置數(shù)語句 READ/DATA的基本使用。 ? 【 學(xué)習(xí)資源 】 ? QBASIC環(huán)境 ? 【 學(xué)習(xí)過程 】 ? 本單元的學(xué)習(xí)將在教師講解的前提下，讓學(xué)生通過上機操作，完成教材中所列舉的實例，深入理解順序結(jié)構(gòu)概念、基本語句和順序結(jié)構(gòu)的程序編寫方法和注意的問題，并通過學(xué)生的實踐，總結(jié) 程序編寫的一般過程，理解程序的運行過程。 ? 啟動 QBASIC，在編程窗口中，輸入以下兩行內(nèi)容： ? PRINT 55*13+62/2↙ ① END ↙ ② 注意：在計算機程序中，乘號用 “ *” 表示，除號用斜杠 “ /‖表示。行號寫在語句定義符的前面，如果一個程序中出現(xiàn)多個行號， QBASIC是按程序行的排列順序執(zhí)行的，而不是按行號大小順序執(zhí)行。通常，一行寫一個語句 （也可以在一行中寫入幾個語句，但語句之間必須用“：”分隔，例如： LET x = 1： LET y = 2 ） 。設(shè)計、書寫及檢查調(diào)試程序的過程被稱為程序設(shè)計。 ? 一、什么是程序 ? 用計算機處理問題時，必須告訴它明確的處理步驟，這里的每一步驟，在計算機中叫做一條“指令”。 低級語言和高級語言兩大類。 ? 【 學(xué)習(xí)成果 】 ? 通過教師講解，讓學(xué)生明確程序的發(fā)展和編寫規(guī)則，形成書面材料，談對程序的認(rèn)識。人們通過計算機語言指揮、控制計算機的運行 …… 。當(dāng)然，是它們能理解的語言，這就是計算機語言。在本單元的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對程序編寫的興趣 是最主要的任務(wù)。 ? 【 建議課時 】 ? 2課時 語言的妙用 了解程序設(shè)計語言 ?應(yīng)知應(yīng)會 ? ； ? ，學(xué)會根據(jù)自己的需要選擇合適的語言類型； ? 。 高級語言的發(fā)展歷史 (建議用計算機歷史人物故事講解 ,察看有關(guān)計算機語言發(fā)展史或上網(wǎng)查詢 ) 第二節(jié) 程序知多少 ——程序是什么 應(yīng)知應(yīng)會 ? “程序”的概念； ? QBASIC語句的格式。要讓計算機實現(xiàn)一組操作，必須先編寫程序，然后讓計算機執(zhí)行此程序。 ? 【 程序清單 】 （ 明確程序構(gòu)成及理解人機對話方式簡單的實現(xiàn)方式 ） ? LET L=10 ↙ ? LET S=L*L ↙ ? PRINT S ↙ ? END ↙ QBASIC語言程序的構(gòu)成： ? 1．程序由若干程序行組成，以回車符作為行結(jié)束符。 ? 3．如果你懂一點 BASIC的話，需要注意， QBASIC一般不用行號，但如果程序需要，也可使用。 2的結(jié)果。 建議：可以拓展練習(xí)和實例（如圖形打印等） 第二章 順藤摸瓜 ——順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 ? 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 ? 1．了解順序結(jié)構(gòu)程序的基本結(jié)構(gòu)（最簡單的程序結(jié)構(gòu)）； ? 2．掌握變量、常量和賦值語句的基本知識； ? 3．了解提供數(shù)據(jù)語句； ? 4．掌握鍵盤輸入語句 INPUT的使用方法； ? 5．掌握 READ/DATA語句的使用方法； ? 6．進(jìn)一步了解程序設(shè)計步驟； ? 7．掌握順序結(jié)構(gòu)程序中使用的基本語句。 ? 【 學(xué)習(xí)評價建議 】 ? 通過練習(xí)、作業(yè)或小測驗的方式來檢驗學(xué)生對所學(xué)程序語句的掌握情況。 ? 源程序結(jié)構(gòu) ? 1．程序由 若干程序行 組成，以 回車符 作為 行結(jié)束符 。 ? LET S=L*L ? ↓ ↓ ? 定義符 語句體 ? 語句 定義符 決定了語句的 功能 ， 語句體 說明了語句的具體 內(nèi)容 。 ? 二、常量 ? 所謂的常量是指在程序運行過程中其值保持不變的量。在程序修改時，要想改變常數(shù)的值，只需改變程序開始位置符號常量的值就可以了。 ? 【 注意 】 ? 1． QBasic的保留字不能用作變量名； ? 2．變量名中的大小寫字母等效； ? 3．變量名中不可有空格。 ? 例如：計算 x+y的平方根 SQR(x+y) 計算 sin(a+b) SIN(a+b) ? QBASIC語言常用標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)表 標(biāo)準(zhǔn)函數(shù) 中文名稱 功 能 A B S （ X ） 絕對值函數(shù) 求Ｘ的絕對值 C O S （ X ） 余弦函數(shù) 求 X 的余弦值 （ X 的單位是弧度） T A N （ X ） 正切函數(shù) 求Ｘ的正切函數(shù)值 （Ｘ的單位是弧度） SI N （ X ） 正弦函數(shù) 求Ｘ的正弦函數(shù)值 （Ｘ的單位是弧度） EX P （ X ） 指數(shù)函數(shù) 求 ex （ e =2 . 7 1828 183 ） I N T （ X ） 取整函數(shù) 求不大于Ｘ的最大整數(shù) L O G （ X ） 對數(shù)函數(shù) 求Ｘ的自然對數(shù) l nx ，即以 e 為底Ｘ的對數(shù)值 R N D 隨機函數(shù) 產(chǎn)生不小于０，但小于１的隨機數(shù) SQ R （ X ） 平方根函數(shù) 求Ｘ的算術(shù)平方根 SG N （ X ） 符號函數(shù) 當(dāng) Ｘ ＞ ０，取值 １ Ｘ＝０ ０ Ｘ＜０ １ 五、運算符和表達(dá)式 QBasic有三種運算：算術(shù)運算、關(guān)系運算、邏輯運算。 ? QBASIC語言對算術(shù)表達(dá)式的規(guī)定如下： ? 表達(dá)式中允許使用圓括號，需要使用多重括號時，圓括號可以嵌套；算術(shù)運算符有五個： +（加號）、－（減號）、 *（乘號）、 /（除號）、^（乘方）； ? QBAISC語言的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)有：開平方、三角函數(shù)、對數(shù)等，（常用的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)及所執(zhí)行的運算如表 31）；表達(dá)式的所有字符，必須在一行內(nèi)寫完；算術(shù)表達(dá)式運算的優(yōu)先順序為：括號 →函數(shù) →乘方 →乘、除→加、減。 ? 【 學(xué)習(xí)任務(wù) 2】 用計算機計算圓的周長 L=2πＲ ? 【 問題分析 】 ? 首先將數(shù)學(xué)表達(dá)式轉(zhuǎn)換為 QBASIC表達(dá)式，然后將 QBASIC表達(dá)式的值賦給 L。 ? 【 學(xué)習(xí)任務(wù) 3】 計算我們班級籃球隊五名同學(xué)的平均身高、身高總和。 ? 二、讀數(shù) /置數(shù)語句（ READ/DATA） ? 如果你認(rèn)為求 10個圓形的面積用 INPUT語句要運行 10次，仍然是件麻煩事兒的話，你不妨用用READ/DATA語句。 ?