小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字7》教案例文-全文預(yù)覽
【正文】 ④指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文?！ ?6)請(qǐng)學(xué)生自由選擇“問(wèn)好”、“交談”、“祝?！敝械囊辉~說(shuō)一句話。 ?、谥该x。 “布谷!布谷……”那是和杜鵑交談。(快樂(lè)的語(yǔ)氣?！ ∷蛩x得好，好在哪里?你認(rèn)為還可以怎樣讀? 學(xué)習(xí)第11自然段?！ ?2)出示句子：“它們是聽著小鳥的歌聲長(zhǎng)大的?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)“飄”、“異”、“愉”的筆順、結(jié)構(gòu)?！ ∪嘟涣鱾€(gè)別生字的識(shí)字方法。 抽生把自己認(rèn)為不易讀準(zhǔn)的字介紹給大家。(木葉真的會(huì)唱歌嗎?木葉為什么會(huì)唱歌?唱什么歌?等等?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 教師：本課的生字卡片，《百鳥朝鳳》音樂(lè)帶或DVD、錄音機(jī)?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文?！ ∷?、拓展創(chuàng)新 教師：你知道大海這位魔術(shù)師還會(huì)變出哪些顏色嗎?把你收集到的資料介紹給大家。分組問(wèn)答?！ ?2)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這一小節(jié)。 三、讀中感悟，熟讀成誦 請(qǐng)學(xué)生再讀課文，找一找大海都有哪些顏色，找到后用“”勾畫出來(lái)?！ W(xué)生跟著書空，描紅，書寫。比比哪個(gè)組的生字開花的花瓣最多。同桌兩人都讀得好就說(shuō)明他們善于合作?！ 〗處煱鍟n文題目，學(xué)生齊讀課文題目?！ W(xué)生：收集關(guān)于海洋顏色的各種圖文資料。結(jié)合圖文理解本課的新詞，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。 學(xué)習(xí)課文之后再給大海畫一幅畫，自己寫一段話介紹一下。(老師重點(diǎn)指導(dǎo)：匹字的筆順，先寫兀，再寫豎折?！ ≡囍痴b：可以選自己喜歡的小節(jié)先背，也可以用老師問(wèn)學(xué)生答的形式帶著學(xué)生背誦。這種顏色的大海有什么特點(diǎn)?它的顏色是怎么來(lái)的? 練習(xí)朗讀：可以用多種問(wèn)答形式來(lái)練習(xí)朗讀?！ 〗裉煳覀兝^續(xù)學(xué)習(xí)第三課——大海是什么顏色。(老師事先在黑板上畫8朵花，注意畫上足足夠多的花瓣，學(xué)生把組的詞寫在花瓣里，就成了生字花) 四、自由正確地朗讀課文。如猜謎語(yǔ)：門字里面有個(gè)活?！ ∫黄ケ北蟊鶅鲞|闊非洲閃爍藍(lán)色 再一次正音，強(qiáng)調(diào)“冰”是后鼻音，“洲”是翹舌，“藍(lán)”是邊音?！ ∵x擇自己喜歡的顏色和小伙伴邊讀邊研究這種顏色是怎么來(lái)的，有什么特點(diǎn)。(板書、齊讀課題) 二、初讀課文，感知內(nèi)容 借助拼音，自由讀詩(shī)歌，找一找詩(shī)歌介紹了大海有哪些顏色?！ ∑鋵?shí)，大海是位有趣的魔術(shù)師，它會(huì)變出些什么來(lái)呢?顏色是不是跟你們畫出的一樣呢?請(qǐng)小朋友跟老師一起走進(jìn)3課：大海是什么顏色。大家評(píng)議正音?！ ?1)找出課文中的生字詞，大聲讀一讀。 引導(dǎo)孩子用有趣的方法記憶生字。 組詞游戲“生字開花”，8個(gè)小組，每組分一個(gè)字，看哪個(gè)組的生遼開出的花最多?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示生字卡片，抽生讀。找個(gè)伙伴一起邊讀邊研究一下。) 引導(dǎo)學(xué)生想象“火紅的太陽(yáng)，藍(lán)錦緞，清亮”等詞的含義?！ ∵x一個(gè)自己寫得最美的字，展示給大家看，說(shuō)說(shuō)你是怎樣把它寫好的。 五、拓展遷移，升華情感 你知道大海這位魔術(shù)師還會(huì)變出哪些顏色嗎?可以把你搜集到的圖文資料展示給大家看看?！ ∧苷_、流利、有感情地誦讀兒歌，進(jìn)一步練習(xí)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 教師：生字卡片、大海不同色彩的影視資料?！ 〗處煟浩鋵?shí)，大海是一位有趣的魔術(shù)師，它的顏色可豐富了，請(qǐng)大家跟老師一起走進(jìn)第3課——《大海是什么顏色》，一起去欣賞大海豐富多變的顏色。 出示生字、新詞卡片，抽同桌的兩位同學(xué)一起認(rèn)讀?！ ∏昂?人為一小組，每組分1~2個(gè)生字?！ 〗處煼秾懸粋€(gè)字。 學(xué)生間相互評(píng)改，然后把自己覺得還不夠美的字再寫幾次。 (1)喜歡這一小節(jié)的同學(xué)一起來(lái)讀一讀。 可以用多種問(wèn)答形式來(lái)練習(xí)朗讀：同桌問(wèn)答。) 請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的小節(jié)背一背?！ ∧苈?lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的意思，學(xué)會(huì)用“問(wèn)好”、“交談”、“祝福”等詞語(yǔ)造句?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 感悟課文最后一段表達(dá)的情感?！ 〗處煟鹤x了這個(gè)課文題目，你想知道什么? 歸納學(xué)生的問(wèn)題?！ ≌?qǐng)學(xué)生在文中圈出生字，自由拼讀?！ 「鲗W(xué)習(xí)小組討論識(shí)記生字字形。
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