實驗小學低年級語文組工作總結(jié)-全文預覽
【正文】 工，才能體現(xiàn)出團體精神、集體智慧。 合作學習需要每位同學積極參與。于是學生的積極性被提升起來，形成了主動、生動、互動的濃烈的自主學習氛圍，取得的教學效果極好。這樣還為學生提供了一個思考、感覺、體會的空間，一個情感思維、自主感受和發(fā)揮的余地 （四） 選擇自主學習的方式 興趣是最好的老師。教師要深入研究怎樣教、教什么、教多少的問題。 （二） 創(chuàng)設(shè)自主學習的情境 素質(zhì)教育要求學生是課堂的主人，是學習的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習要求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分發(fā)揮學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。實驗小學低年級語文組工作總結(jié) 隨著時代的快速發(fā)展，我們的教育教學工作也在積極地跟隨時代的步
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