小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《年月日》說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 基礎(chǔ)?！ ∥?、教學(xué)準備（說教學(xué)準備） 教師準備：多媒體課件、年歷卡、年歷轉(zhuǎn)盤。 動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，也是本課學(xué)生學(xué)習(xí)新知的主要方法?！ ∷摹W(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式 設(shè)計理念： 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是師生之間、學(xué)生之間互動與共同發(fā)展的過程，所以有效的學(xué)習(xí)更應(yīng)促進學(xué)生的發(fā)展。 情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生在參與探索實踐活動中學(xué)會合作、交流與簡單的評價，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識和實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。它是在學(xué)生已經(jīng)認識了時、分、秒等時間單位的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。接著給學(xué)生介紹了平年、閏年的判斷方法及大月、小月的記憶方法，從而引出全年天數(shù)的計算方法。隨著年齡增長，生活經(jīng)驗的增多，年、月、日的知識也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)中，有了形成較長的時間觀念的基礎(chǔ)，理解一年或者一個月的時間有多長，需借助一定的想像力。最后說說我的板書設(shè)計： 我的板書采用師生共同完成的板書形式，直觀形象，一目了然，突出本課的重點，有利于學(xué)生更好地鞏固和掌握本課所學(xué)知識。由此通過多種形式的練習(xí)，拓展了學(xué)生的思維，有利于學(xué)生智力發(fā)展和能力提高。針對難點我先用課件顯示1991年至2000年的二月份，讓學(xué)生快速判斷平年和閏年?！ 。?）待學(xué)生充分發(fā)表意見后，我再準確的語言概括本課所學(xué)的時間單位及其之間的關(guān)系等。 這樣就給學(xué)生探究知識提供了充足的時間和空間，先獨立思考后小組交流整理，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和科學(xué)研究的態(tài)度?！ 》纸M探究，學(xué)習(xí)新知 “相信自己的學(xué)生，別以為他做不到“凡是學(xué)生能自己做到的，老師絕不代替?！ ∪?、說教學(xué)過程 根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》的基本理念：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”，“動手實踐，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 能力方面：在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括能力，促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《年月日》說課稿 【篇一】小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《年月日》說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育教材人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊第三單元的《年月日》。因此，這節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生完成下列教學(xué)目標： 知識方面：使學(xué)生會看年歷卡，并認識時間單位年、月、日，知道大月小月，平年，閏年等方面的知識，初步學(xué)會判斷平年、閏年?！ 《?、說教法、學(xué)法 依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》中“變注重知識獲得的結(jié)果為知識獲得的過程”的教育理念，我以學(xué)生發(fā)展為立足點，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)，運用設(shè)疑激趣直觀演示，實際操作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動手操作、觀察辨析、自主探究，讓學(xué)生全面、全程地參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決實際問題的能力。繼而又問：你們知道地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)一周需要多長的時間？白亮圍繞地球旋轉(zhuǎn)一周需要多長的時間？地球自轉(zhuǎn)一周需要多長的時間嗎？從而揭示本節(jié)課的課題（板書：年、月、日） 這樣通過生動的畫面導(dǎo)入新課，一方面引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也為學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動明確了方向。然后由一人執(zhí)筆用表格或列提綱的方法進行系統(tǒng)整理。這樣
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1