小學三年級數(shù)學年月日說課稿-展示頁
2024-12-07 04:21本頁面
【正文】 是整百的要“用400去除”來判斷是否是閏年，并告訴學生，大家喜愛的奧運會一般在閏年舉行。針對難點我先用課件顯示1991年至2000年的二月份，讓學生快速判斷平年和閏年?！ 〗酉聛砦夜膭顚W生看書質疑，因為善于提問題是學生創(chuàng)新思維最突出的特點，應提倡學生多問“為什么？”?！ 。?）待學生充分發(fā)表意見后，我再準確的語言概括本課所學的時間單位及其之間的關系等?！ ∠到y(tǒng)整理，歸納概括 ?。?）在小組充分交流的基礎上，我出示了一張自己整理的表格，讓學生大膽地進行修改、評價，并大力表揚、鼓勵給老師提意見的學生，使學生放開膽子暢所欲言?！ ∵@樣就給學生探究知識提供了充足的時間和空間，先獨立思考后小組交流整理，培養(yǎng)了學生的合作意識和科學研究的態(tài)度。我開始就讓學生拿出課前搜集年歷卡查閱有資料等，然后投影出示要求： ?。?）思考：除了前面我們學的時、分、秒外，還有哪些常用的時間單位？各自的含義及他們的關系是什么？ ?。?）小組討論交流，以小組為單位各自匯報自己對年、月、日知識的認識?！ 》纸M探究，學習新知 “相信自己的學生，別以為他做不到“凡是學生能自己做到的，老師絕不代替。設計了如下教學程序： 創(chuàng)設情境，激活思維 首先，我從生活實際引入：同學們我們居住在什么星球上呢？在地球上能看到哪些星體？隨之電腦演示太陽、地球、月亮三球體在宇宙中運動的情景。 三、說教學過程 根據《數(shù)學課程標準》的基本理念：“學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者”，“動手實踐，自主探索與合作交流是學習數(shù)學的重要方式。 認識年、月、日是教學的重點，平年、閏年的判斷是教學的難點?！ ∧芰Ψ矫妫涸谔骄窟^程中培養(yǎng)學生觀察、比較和概括能力，促進學生數(shù)學思維的發(fā)展。三年級小學生已經掌握了時、分、秒，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經驗，有了形成較長時間觀念的基礎。小學三年級數(shù)學《年月日》說課稿 【篇一】小學三年級數(shù)學《年月日》說課稿 尊敬的各位領導： 我說課的內容是九年義務教育教材人教版小學數(shù)學第六冊第三單元的《年月日》?！ ∫?、說教材 時間單位是較為抽象的計量單位。因此，這節(jié)課我引導學生完成下列教學目標： 知識方面：使學生會看年歷卡，并認識時間單位年、月、日，知道大月小月，平年，閏年等方面的知識，初步學會判斷平年、閏年?！ ∏楦蟹矫妫涸谔骄俊⒑献髋c交流的過程中讓學生獲得情感體驗，并結合教學情境對學生進行愛國主義教育。 二、說教法、學法 依據《數(shù)學課程標準》中“變注重知識獲得的結果為知識獲得的過程”的教育理念，我以學生發(fā)展為立足點，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學，運用設疑激趣直觀演示，實際操作等教學方法，引導學生動手操作、觀察辨析、自主探究，讓學生全面、全程地參與到每個教學環(huán)節(jié)中，充分調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的自主學習、合作交流、解決實際問題的能力?！币虼?，教學本課我采用了“問題探究”為中心的教學模式。繼而又問：你們知道地球圍繞太陽旋轉一周需要多長的時間？白亮圍繞地球旋轉一周需要多長的時間？地球自轉一周需要多長的時間嗎？從
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