【正文】 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。　　3。認(rèn)識常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會寫。　　能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　〗滩牡木帉懸哉n程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流?！　∪私贪嫘W(xué)語文一年級上冊教學(xué)計(jì)劃10　　一、學(xué)情分析　　本班學(xué)生（xx）人，其中男生（xx）人，女生（xx）人。對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。　　尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)培優(yōu)輔差?！　〖訌?qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系?！　∪绾我龑?dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)?！　≌J(rèn)識常用漢字303個(gè)，其中會寫146個(gè)漢字。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　∽R字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。而后是識字(1~4)，8篇課文，識字(5~8)，又8篇課文。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。年紀(jì)小，自律性差?！　∽R字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，使他們能夠盡早閱讀?！　≡O(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作的開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。　　四、教學(xué)措施　　幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　W(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！　】谡Z交際　　能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容，與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字?！　〗滩奶攸c(diǎn)　　識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字12——14個(gè)?！　∪私贪嫘W(xué)語文一年級上冊教學(xué)計(jì)劃8　　一、教材分析　　內(nèi)容及編排　　本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分?！　∽鹬貙W(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　￠喿x：學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文?！　∽R字與寫字：認(rèn)識常用漢字227個(gè)，其中108個(gè)會寫。因此，在教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高?！　∪私贪嫘W(xué)語文一年級上冊教學(xué)計(jì)劃7　　學(xué)情分析　　班級概況：本班學(xué)生41人，其中女生14人，男生27人。采用教師讀給學(xué)生聽的方法，先讓學(xué)生愛上語文，愛上閱讀。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。　　，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。　?、普J(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。　?、颇芨鶕?jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題?！　、悄馨垂P順在田字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔?！　、日J(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　、矟h語拼音?！　、峭怀鲋攸c(diǎn)，便教利學(xué)。　　全冊教材種“漢語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。重點(diǎn)非常突出，操作程序十分具體。課文內(nèi)容生動活潑，語言規(guī)范，插圖新穎，富有兒童情趣，有利于進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練。學(xué)生圖文對照，反復(fù)誦讀，不僅識了字，理解了詞語，而且認(rèn)識了事物，受到了美的熏陶。第四單元（10—12），教學(xué)8個(gè)復(fù)韻母、1個(gè)特殊韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀復(fù)韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第二部分介紹愛惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識與要求。針對學(xué)生存在的問題，本學(xué)期要著重圍繞學(xué)?！笆逡?guī)劃”和“十個(gè)一”目標(biāo)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和學(xué)生聽力，抓好學(xué)生的寫字、朗誦、背誦等基本功，使之各方面都得到提高和發(fā)展。部分家庭生活條件比較好，家長較重視自己孩子的教育。eer、復(fù)習(xí)三、aneninun252。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識字?！　〗虒W(xué)漢語拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣?！　h語拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。　?。?）正確地復(fù)述，語句連貫?！　。?）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情?！　。?）能按筆順在田字格里書寫，默寫160個(gè)生字?！　。?）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲?！　∪私贪嫘W(xué)語文一年級上冊教學(xué)計(jì)劃5　　一、各單元教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵　　學(xué)習(xí)習(xí)慣　　（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣?！　。ǘ?、識字與寫字　　喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望?！　∪?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材仍然要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識生字?！　∵@冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個(gè)。　　二、教材分析　　本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。但是，他們的學(xué)習(xí)積極性較高，能很早來到學(xué)校，個(gè)個(gè)都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡單的禮貌用語，相信不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，有一點(diǎn)是值得肯定的，他們已能運(yùn)用簡單的一些詞語進(jìn)行普通話交流。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊?！　≌J(rèn)真上好說話課，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教材各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖，遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。　　能用普通話進(jìn)行口語交際。　?。?）能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)　　（3)認(rèn)識四線格，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，熟記《漢語拼音字母表》。　　學(xué)習(xí)習(xí)慣：　?。?）掌握正確的讀寫姿勢和寫字姿勢、正確的握筆方法?！　〈嬖诘膯栴}。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動?！　≈匾晫W(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。　　變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。　　四、教學(xué)措施:　　幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　W(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。兩個(gè)識字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè)。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.　　二、教材分析　　本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。年紀(jì)小,自律性差?！　　窠虒W(xué)難點(diǎn)　　從“傳道”的高度去認(rèn)識韓愈反對流俗見解的巨大勇氣和斗爭精神?！　　窠虒W(xué)重點(diǎn)　　學(xué)習(xí)第二段，掌握對比說理的方法?！　≌J(rèn)識教師的作用，從師的意義，以及能者為師的道理。　　正確認(rèn)識文中有關(guān)“尊師”與“重道”的觀點(diǎn)。　　培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、虛心求教的美德?！　”痴b課文。關(guān)于找具體的一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃，我建議你到這里看看一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃，之所以這里的一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃比較全，其他地方的一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃網(wǎng)，謝謝了呢?。　　√骄块喿x法（如對本文中心論點(diǎn)的探究）　　人教版小學(xué)語文一年級上冊教學(xué)計(jì)劃2　　一、學(xué)情分析:　　學(xué)生剛?cè)胄?對學(xué)校的常規(guī)不了解。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。此外,全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練?！　≌J(rèn)識常用漢字400個(gè),其中會寫100個(gè)漢字。　　如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)?！　〖訌?qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系?！　∽鹬貙W(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)　　系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。學(xué)生剛進(jìn)入一年級，從主要玩為主的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)校，紀(jì)律性不夠強(qiáng)，注意力不集中。　　二、教學(xué)目標(biāo)?！　h語拼音：　　（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母?！　。?）能按筆順在田字格里書寫?！　≡谔攸c(diǎn)上有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性和廣泛適用性。　　建立學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)差的開展一幫一活動。通過在校一個(gè)多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯(cuò)的，導(dǎo)致現(xiàn)在一時(shí)難以改正，需指導(dǎo)強(qiáng)化。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真、安靜地聽老師提出的問題和同學(xué)的回答。但班內(nèi)也有一些這樣的學(xué)生，他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，做一天和尚撞一天鐘，抱著無所謂的態(tài)度，上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好，但他們還是孩子，初入學(xué)兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語文。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練?！　h語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律?！　♂槍ξ覈氐赜蜻|闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間?！　∧芙柚鷿h語拼音識字、正音、學(xué)說？通話。字寫得正確、端正?！　。?）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。　?。?）說出基本筆畫的名稱?！　。?）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。　?。?）朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話?！　≈匾曈醚坌l(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀　　書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。多讀精講，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫。、bpmf　　31——5　　2　　dtnl、復(fù)習(xí)一、gkh、jqx　　6——12　　3　　zcs、zhchshr、復(fù)習(xí)二、aieiui　　13——19　　4　　aoouiu、ie252。分別來自于鳳凰新村和周邊農(nóng)村。但一年級學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)心理不夠穩(wěn)定，上課好動，隨便說話，注意力不集中，有時(shí)還會睡覺、吃東西，聽不懂老師的要求。　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共2部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢與保護(hù)視力的關(guān)系。第二、三單元（3—9課），教學(xué)23個(gè)聲母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀單韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）?！白R字”課文共6篇，主要形式是“詞串”，圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，將一組詞語組成韻語，并配以相應(yīng)的圖畫。課文題材廣泛。每課一般安排兩項(xiàng)作業(yè)，一項(xiàng)是朗讀、背誦或復(fù)述，一項(xiàng)是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。字詞句練習(xí)方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。　?、坪喕^緒，減輕負(fù)擔(dān)。　?、普莆照_地使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。　?、悄苷f出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲?！　、普f出基本筆畫的名稱?！　、拍苡闷胀ㄔ掃M(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。　?、拍苈?lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思?！　、赡苷_、流利地朗讀課文。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念?！　??！　　！　?，把他們的童真童趣的作品向雜志推薦，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的成功與快樂之感。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)很不樂觀，個(gè)別學(xué)生寫字速度特別慢。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！　】谡Z交際：學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！　【C合性學(xué)習(xí)：對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論?！　≡谄匆艚虒W(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。　　針對