【正文】 生活情景和模仿爸爸媽媽話語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗(yàn)和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光，給幼兒美好的情感體驗(yàn)?！　〗蹋杭依锶诉@么疼愛我們，我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)什么呢？　　結(jié)束語(yǔ)：　　小朋友們真棒，如果你的家人知道你們這么懂事一定會(huì)更愛你們的，讓我們一起唱出心中的愛吧！歌曲《讓愛住我家》?！　D四：媽媽每天給小寶講好聽的故事?！　〕鍪舅姆珗D，通過(guò)之前的閱讀讓幼兒自己來(lái)說(shuō)圖中的情景，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　ppt圖片音樂(lè)《讓愛住我家》　　活動(dòng)過(guò)程　　一、導(dǎo)入：　　教師小朋友們今天老師帶來(lái)了一本書，書里的小朋友要向你們介紹他的家人，你們想看嗎？　　出示封面：教師；為了讓小朋友看的更清楚，老師把這本書的內(nèi)容放到了電腦里，小朋友可以通過(guò)大屏幕觀看，我們一起來(lái)看看吧！　　這本書叫什么名字呀？你們?cè)诜饷嫔峡吹搅耸裁茨兀浚ㄓ變汉头饷嫔系男毚蛘泻簦┬毜募依镉行┦裁慈四?？　　二、引?dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺奶奶爸爸媽媽，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣　　出現(xiàn)爺爺：老師問(wèn)：這是誰(shuí)？這是小寶的爺爺，爺爺手里拿的是什么呀？我們來(lái)模仿一下爺爺走路好嗎？（帶領(lǐng)幼兒一起模仿爺爺走路）　　老師：爺爺要看報(bào)紙，可是眼鏡不見了，爺爺找來(lái)找去也沒找到，沙發(fā)上沒有，下面沒有，小朋友們眼鏡在哪里呢？小寶幫助爺爺找到了眼鏡，小寶真是個(gè)好孩子?！　∮變簣@小班教案《我的家》8設(shè)計(jì)背景　　對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子而言，他們最為熟悉最為親切最為引起他們共鳴的就是自己的家，為此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，目的是通過(guò)對(duì)畫面細(xì)節(jié)的觀察和判斷，家庭生活的回憶和模仿，引導(dǎo)孩子充分感受家人之間的愛與被愛，體驗(yàn)全家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光?！　。◣煟含F(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：”你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說(shuō)完整?！　⌒⊥没一艺f(shuō)：”小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答。師：看！老師請(qǐng)來(lái)了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰。　?。?）了解、豐富詞匯”全家福”的含義。　?。◣煟篈每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽”家里還有誰(shuí)？”，誰(shuí)能告訴老師？）B哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來(lái)講?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　引導(dǎo)幼兒圍繞”我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛?！　。◣煟含F(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說(shuō)完整。大家好！小朋友怎么說(shuō)？（幼兒回答）　　師：它很能干，能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作？　　老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：　　聽！小朋友我叫白白，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在做法給我吃。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說(shuō)）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福？”　　引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。　?。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整?！　≌障鄼C(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）磁帶?！　∫龑?dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)?！　∪?、結(jié)束活動(dòng)。　　老師：小朋友們好，這節(jié)區(qū)域活動(dòng)的主題是《我的家》，老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，你們家里都有誰(shuí)呢?　　(幼兒回答)　　老師：哦，有的小朋友家里有爸爸媽媽，哥哥姐姐，有的小朋友家里有爺爺奶奶，小朋友們說(shuō)的真好，那你們的家是什么樣子的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?　　(幼兒回答)　　老師：有的小朋友說(shuō)他的`家是大大的，像長(zhǎng)方形，那現(xiàn)在我們來(lái)看看小動(dòng)物的家是什么樣子的吧!　　(展示圖片)　　老師：第一張圖片是小兔子的家，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子的家是什么形狀的?那小猴子的家又是什么樣子呢?　　(幼兒觀看圖片并進(jìn)行回答)　　老師：哦，小兔子和小猴子的家都有圓形和正方形組成，老師這里還有一些小動(dòng)物，小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友給它們?cè)O(shè)計(jì)房子，我們一起來(lái)幫助他們吧，我們也可以給自己設(shè)計(jì)家，老師在美工區(qū)給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形，小朋友們可以自己動(dòng)手進(jìn)行黏貼，或者給我們已經(jīng)畫好的房子進(jìn)行添色讓它變得更加漂亮?！　∮變簣@小班教案《我的家》5活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)用三角形、長(zhǎng)方形和正方形拼貼出房子的外形，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。　　把畫好的畫進(jìn)行展評(píng)，比一比誰(shuí)畫的畫最漂亮，把它展示出來(lái)。在作畫時(shí)可以加一些動(dòng)作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。如發(fā)型、臉型、穿著等方面?！　◇w驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。樂(lè)毅列傳》:”樂(lè)羊死，葬于靈壽，其后子孫因家焉。誰(shuí)想當(dāng)這個(gè)小小表演家?(播放音樂(lè))　　活動(dòng)結(jié)束：　　今天小朋友的表現(xiàn)都很棒，那我們現(xiàn)在去幫更多的小動(dòng)物找到他們的家吧!(播放音樂(lè))幼兒自由幫動(dòng)物尋找家。小朋友們太棒了，幫小動(dòng)物們都找到了家，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。小朋友每天在幼兒園里做游戲、玩玩具、唱歌、跳舞、吃飯、睡午覺，還有老師像媽媽一樣照顧你，是不是像家里一樣?那你喜歡這個(gè)家嗎?那幼兒園是誰(shuí)的家?那請(qǐng)你看看幼兒園里有哪些和家里一樣呢?教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒。(出示花園圖片)所以花園是蝴蝶的家對(duì)嗎?引導(dǎo)幼兒跟讀。有水的地方是哪里?大海、小河。小朋友們，你們能幫他找找家嗎?(出示小鳥哭泣圖片)　　二、開始　　，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容?！　。鶕?jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)?！　∷摹⒄故驹u(píng)價(jià)　　　　師：你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么?　　，表?yè)P(yáng)畫的好的幼兒。房子畫好了。幼兒在說(shuō))　　歌表演《我的好媽媽》。　　游戲：我愛媽媽。　　幫助幼兒了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，知道三月八日，能用簡(jiǎn)單的話對(duì)媽媽的感謝?！　“l(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力?！　±蠋熀?jiǎn)單介紹三八節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。(要求媽媽先寫。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣　　師：小朋友，你的家是什么樣的?是什么圖形組合的?　　二、老師講解示范　　　　師：老師畫了一座漂亮的房子，請(qǐng)你來(lái)看看它是用什么圖形組成的?　　　　師：畫房子的時(shí)候先畫房子的墻，再給房子畫上屋頂，把它畫在墻的上面，然后再給房子畫上窗戶，最后給房子畫上門，門要畫在墻的下面。　　?！　?。　　師：這是誰(shuí)的聲音?(教師作傾聽狀)哦，原來(lái)是小鳥哭了，他告訴我他哭是因?yàn)樗也坏郊伊恕！　〕鍪拘◆~圖片，