小學(xué)三年級語文《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 的是什么？ b、指名學(xué)生朗讀后并回答?！ ∧銈冇X得秋天的雨神奇嗎？ 你們最喜歡哪幾段內(nèi)容？ 品讀課文，感受神奇 品讀第1自然段。 第一課時 欣賞秋色，育情導(dǎo)學(xué) 教師引述：這兒有幾幅畫面，想讓同學(xué)們欣賞一下，并說說是什么季節(jié)的景色，好嗎？ 在舒緩的音樂聲中，教師一一出示有關(guān)秋天景象的圖片或展示課件。 喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛。 【篇二】小學(xué)三年級語文《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識“鑰、匙、趁”等8個生字，三年級語文上冊：《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計。（板書：豐收、歡樂） 學(xué)生合作，配樂朗讀全文。 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天風(fēng)的涼爽。 師：秋雨的顏色可真多呀！你們看！ ?。?）可見展示：（填一填、讀一讀） ?。ǎ┑你y杏樹（）的楓樹（）的田野 ?。ǎ┑墓麡洌ǎ┑木栈ā 。?）口頭練習(xí)填寫，指名讀，齊讀?！ 〗M織學(xué)生對剛才的朗讀進(jìn)行評價（總結(jié)優(yōu)點，指出不足，并提自己的建議） 三、自主學(xué)習(xí)，理解感悟 師：請同學(xué)們快速瀏覽一遍課文，思考一個問題：課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的？ ?。ㄍ澜涣?，再指名匯報，師適時板書：顏色、氣味、聲音?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 收集樹葉或者圖片（如銀杏葉），錄音機(jī)，磁帶，課件等?！ ∽x懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。小學(xué)三年級語文《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計 【篇一】小學(xué)三年級語文《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計 教材分析 這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天，課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出讀秋天喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分?！ 〗虒W(xué)難點： 理解文中被藝術(shù)化了的語言?！ 《忧槔首x，感受美景 師：你喜歡《秋天的雨》這篇課文嗎》？把你喜歡的部分有感情的讀出來，讓大家共同欣賞一下，好嗎？ 學(xué)生有選擇地讀課文
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