小學(xué)六年級教師工作計(jì)劃20xx年-全文預(yù)覽
【正文】 差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。在教學(xué)中應(yīng)多鼓勵學(xué)生在外查找資料，對堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以看視頻，根據(jù)具體情況開展延伸活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果?！ ”ＷC學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間?！ ?、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)?！ ∪?、教學(xué)的具體目標(biāo)(含檢測內(nèi)容與方向)： 閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。它具有一些特色： ?。哼@是這套讀本最基本的特點(diǎn)。知識運(yùn)用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己的思想?！ ?6)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進(jìn)步?！ ?3)給他們推薦好書，好文章閱讀(必要時(shí)規(guī)定閱讀篇目及閱讀量)，提高他們的閱讀能力。閱讀能力較差，作文時(shí)個(gè)別學(xué)生語句不通，無話可說?！ ￠_放教學(xué)內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量?！ ≌_把握口語交際課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，學(xué)習(xí)普通話，創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚(yáng)，保護(hù)說的積極性?！ 〖訌?qiáng)課外閱讀，重視背誦與積累。小學(xué)六年級教師工作計(jì)劃2020年小學(xué)六年級教師工作計(jì)劃20xx年篇一 加強(qiáng)閱讀教學(xué),重視方法的指導(dǎo)。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟能力?！ 〖訌?qiáng)情境創(chuàng)設(shè)，重視口語交際訓(xùn)練。 在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)?！ 〖訌?qiáng)資源整合，重視語文素養(yǎng)的全面提高。 加強(qiáng)個(gè)別
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