幼兒園中班說課稿《圖形分類》-全文預覽
【正文】 將數(shù)學教學融入到數(shù)學活動中，讓學生在小組合作與交流中，經(jīng)歷了探索的過程，對所給的圖形進行有效的分類。但還有這么三家被國王給制止了，說它們還沒有按規(guī)律去分清?！ 。ǘ┬〗M合作，探究新知 課件依次出示這一群老朋友（教材P22說一說中的各種圖形），然后引導學生： 說一說“這些老朋友的名字”（正方形、長方形、三角形、平行四邊形、圓，還有正方體、長方體、圓柱體和球） 小組合作，幫幫老朋友 在這一環(huán)節(jié)里，我通過與學生談話來呈現(xiàn)問題，再讓學生小組合作解決問題。瞧，這會它們在一邊等著了?！ 。ㄒ唬﹦?chuàng)設情景，激趣導入 一上課，我準備口述創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習的興趣，從而導入新課的教學?！ ∮心康牡剡\用交談和啟發(fā)引導的方法進行教學。在教學中，我注意采用談話式、討論式、活動式的教學，實施小組合作的教學模式，力爭體現(xiàn)如下的教學理論： 主客體發(fā)展統(tǒng)一論?！ 榱烁玫剡_到教學目標，突出重點，突破難點，本節(jié)課還將借助多媒體教具來更好的完成教學目標?！ 【C合考慮本教材的設計意圖，根據(jù)數(shù)學課程標準的基本理念，我是這樣來制定本課時的教學目標的： 能對簡單幾何體和圖形進行分類，了解圖形的類別特征以及圖形之間的關系，并能運用這些知識解釋一些生活中的現(xiàn)象。本課教材的教學是建立在之前認識了立體圖形、平面圖形的基礎上，讓學生經(jīng)歷具體的圖形分類活動，對已學過的一些圖形進行歸類和梳理，了解圖形的類別特征以及圖形之間的關系；并在教材中安排了實踐活動，“看一看，說一說”讓學生舉出三角形和平行四邊形在生活中的運用事例，接著又設計活動“拉一拉”讓學生通過動手操作明白三角形的穩(wěn)定性比四邊形好以及三角形穩(wěn)定性在生活中的運用?！ ∑渲校傲私鈭D形的類別特征以及圖形間的關系，會對圖形進行有規(guī)律的分類并運用所學知識來解釋生活現(xiàn)象”是本課的教學重點，而“通過觀察和操作，體會平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形的穩(wěn)定性”是本節(jié)課的教學難點。因此，教師應該讓學生在教學活動中學習數(shù)學，發(fā)現(xiàn)問題，“創(chuàng)造”新知識，并在這個過程中培養(yǎng)學習興趣，發(fā)展智慧，增長才干。因此，教學活動應充分發(fā)揮教師的主導作用，使學生的主體地位得到落實?！北局鴦?chuàng)造性的利用教材，按課程標準來上課的理念，在本節(jié)課的教學中我修改和重組了教材，通過利用故事一條線以及多媒體輔助教學等手段，努力貫徹“數(shù)學教
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