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小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃例文-全文預(yù)覽

2024-12-07 03:52 上一頁面

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【正文】   對學(xué)生考查,應(yīng)有利于切實發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理潛力,增進學(xué)生對運算好處的理解,應(yīng)重視口算,加強估算,鼓勵算法多樣化,避免繁雜的運算和對應(yīng)用題進行機械的程式化的敘述“算理”?! ≡u價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程,就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng),注重在學(xué)習(xí)過程中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控,并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況提出努力方向、改善措施,改變只關(guān)注一張試卷評價學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。 ?。ㄈ┨岣呓萄袑嵭?,營造濃厚的教研氛圍?! ?shù)學(xué)評價理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平,更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度;幫忙學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心?! ?shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力的發(fā)展。群眾備課要確保實效,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會,真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,與解決實際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來?! 〗萄谢顒訉n}化?! 《?、主要工作與措施 ?。ㄒ唬┌l(fā)揮教研群體作用  用心開展學(xué)校教研組活動,做到教研活動經(jīng)?;?、專題化和系列化?! 〗M織教師外出聽課,并作好反饋工作?! ∑谀z測?! 卧獧z測。除筆試外,還要透過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?! ≥o導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作?! ∩险n:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標(biāo),講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果?! 湔n:本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實用課?! ≌J(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。  強化教學(xué)常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。  加強師資隊伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),用心開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研潛力。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃例文  【篇一】  一、指導(dǎo)思想:  以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。  深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%。  三、工作重點:  開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究?! ∷摹⒐ぷ鞔胧骸 。ㄒ唬┞鋵嵭抡n程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進師生發(fā)展?! 。ǘ娀R?guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。組織定期檢查教案。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改記錄。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù),評估的方法和手段要多樣化?! 。ㄈ┘訌娰|(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項競賽,創(chuàng)
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