小學五年級數學工作總結6篇-全文預覽
【正文】 ，形成了積極向上、樂于進取的新的“班風”、“學風”。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。 親其師，才能信其道。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。這個學年，我先是從培養(yǎng)學生堅持寫數學日記的習慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。 小學五年級數學工作總結3 本學年，本人接手擔任學校五年級的數學科教學工作。上課時力求抓住重點，突破難點。 總之，我在教學工作中都力求認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。 五、立足現在，放眼未來 相信學生，放手讓他們獨立思考、自由表達，并真誠地對待每個學生，發(fā)自內心地欣賞和贊美學生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。對后進生分層要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法學習。將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對作業(yè)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 積極參加遠程培訓和校本教科研活動，鉆研教學理論著作。 （3）每單元進行整理復習，一學期對整冊書進行整理復習，構建知識網絡。讓學生在活動中感受、體驗、理解數學，又培養(yǎng)了學生從日常生活中發(fā)現數學問題解決數學問題的能力。 ②應用題一直以來都是學生學習的一大難點，針對這一問題，我盡量讓學生掌握技巧，鼓勵學生多練、多想、多問，逐步提高學生分析問題和解決問題的能力。 注重上課過程。 一學期中精心備課，掌握每一部分知識在在整冊書中的地位和作用。教學工作中我嚴格要求自己，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。 在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高，虛心向有經驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。 所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經常對他們進行跟蹤輔導。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。針對學生數學基礎不太好，后進生面較大的現狀，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。小學五年級數學工作總結6篇 小學五年級數學工作總結1 本學期，我擔任小學五年級的數學教學工作。 新學期我首先通過分析摸底，大致掌握學生的假期作業(yè)完成情況。 ②查漏補缺，鋪路搭橋。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。 作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現學生對知識的掌握情況和存在的問題。 四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。 五、積極參與各項教研組組織的活動。 小學五年級數學工作總結2 本學期，本人擔任小學五年級的數學教學工作。立足現在，放眼未來，為使今后的工作做得更好，現對本學期數學教學工作作出如下總結： 一、以課堂教學為中心 重視備課環(huán)節(jié)。每一課都在課前做好充分的準備，并設計各種利于吸引學生注意力的教學方法，力求取得較好的教學效果，課后及時對該課做反思與總結。具體方法如下： ①加強口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行口算搶答比賽，激發(fā)他們的學習積極性。使學生通過活動解決問題。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，然后又回過頭來復習舊知，逐漸延長復習時間，這樣讓舊知及時得到鞏固。在各個章節(jié)的學習上
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