【正文】 會(huì)讓我們覺得很快樂、溫暖和幸福?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂。　　理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容?！　?三)玩“抱一抱”音樂游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂　　師：這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!　　講解游戲玩法：“抱一抱”時(shí)，每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時(shí)大家都抱抱指定的人?！　?4)嘟嘟抱咪咪。　　師：我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂?！　‰y點(diǎn)：知道擁抱能給人帶來快樂和愛，并能說出關(guān)心的話?！　?、同伴親密擁抱的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少?！　?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。　　小班社會(huì)《抱一抱》教案3活動(dòng)目標(biāo)：　　，愿意主動(dòng)和同伴抱一抱。其中很多家長談到孩子的情商的教育，我本次活動(dòng)的初衷也正是來源于家長們所關(guān)心的熱點(diǎn)問題。所以，在此次活動(dòng)中，我首先向家長說明活動(dòng)意圖，動(dòng)員家長收集與孩子一起拍擁抱的照片，得到了家長們的支持，收集了很多照片，也使每個(gè)孩子在與家人擁抱的情感體驗(yàn)中自然而然的產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受，從而促使孩子們主動(dòng)用簡單的詞句進(jìn)行情感表達(dá)，孩子們的這種情感體驗(yàn)就是來自于家長、來自于這種親情，是與家長的積極參與和配合分不開的。當(dāng)孩子們看到天線寶寶擁抱時(shí)，心中的擁抱欲望被逐漸激發(fā)出來?！　《?、創(chuàng)設(shè)適合幼兒主動(dòng)發(fā)展的雙環(huán)境　　人的交往是一種情感交往、情感互動(dòng)，個(gè)體是通過不斷調(diào)控自己的情感反應(yīng)來影響、感染他人的，因此幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)情感不同于認(rèn)知教育，它更多地強(qiáng)調(diào)感受、感知、體驗(yàn)、理解和反應(yīng)，在教育過程中更多地強(qiáng)調(diào)情感經(jīng)驗(yàn)的積累和展現(xiàn)，因此需要我們更多的創(chuàng)設(shè)良好的情景氛圍和講究整個(gè)教育方式的自然性。在此次活動(dòng)之前，我園就開展了社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)觀摩活動(dòng)，做到人人參與，互幫互學(xué)，全園上下形成了良好的教研氛圍。許多研究都表明，一個(gè)人取得成功的過程中，智商只起到20%的作用，其余部分則有情緒智力（情緒商）和其他因素決定?！　∥濉⒒顒?dòng)延伸：　　在每日早接待、離園間，師幼間以相互擁抱來問好和告別，進(jìn)一步增進(jìn)師幼間、幼兒間的情感?！　∮^看天線寶寶片段，啟發(fā)幼兒模仿天線寶寶交往的動(dòng)作?！　∠矚g天線寶寶，愿意模仿天線寶寶與人交往的動(dòng)作?！　⌒“嗌鐣?huì)《抱一抱》教案2一、活動(dòng)意圖：　　小班幼兒入園初期，第一次離開父母，面對眾多陌生面孔過集體生活，由于不適，常出現(xiàn)焦慮、哭鬧等現(xiàn)象。因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時(shí)，可用擁抱來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓幼兒體會(huì)到擁抱是愛的表達(dá)，是對自己好的表現(xiàn)的肯定。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂?！　??！　?四)游戲”抱一抱”，體驗(yàn)擁抱帶來的快樂(播放輕音樂)?！　煟亨洁降玫搅诉@么多擁抱，嘟嘟會(huì)不會(huì)把擁抱送給別人呢?(繼續(xù)看故事)　　(三)利用教學(xué)資源欣賞故事第二段(給別人的擁抱)?！　。亨洁降玫搅苏l的擁抱?嘟嘟感覺怎么樣?　　小結(jié)：原來得到大家的擁抱，我們會(huì)感到很幸福、很快樂?！　?.《親親熱熱抱一抱》PPT?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：知道擁抱在不同情境中帶給人的感受。小班社會(huì)《抱一抱》教案　　小班社會(huì)《抱一抱》教案1活動(dòng)目標(biāo)：　　，如幸福、快樂等，并能主動(dòng)擁抱別人?！　　！　?.《大大的擁抱》語言CD?！　?你有什么感受?　　，我們一起來聽聽誰會(huì)給他擁抱呢?　　(二)利用教學(xué)資源欣賞故事第一段(得到別人的擁抱)?！　煟涸谟變簣@里，老師也給過你們大大的擁抱，想想是在什么時(shí)候?我們一起來看一看吧?！　煟耗銜?huì)不會(huì)把你的擁抱送給別人呢?你會(huì)送給誰呢?為什么?　　小結(jié)：當(dāng)小朋友不高興的時(shí)候你可以給他們一個(gè)擁抱，這樣他會(huì)很高興的?！　?。　　活動(dòng)反思　　在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中，孩子們通過學(xué)說“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情?；顒?dòng)中，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。　　總之在以后的教學(xué)中，我應(yīng)盡量避免不足，使不足達(dá)到最小化，讓進(jìn)步一次比一次更明顯?！　《?、活動(dòng)目的：　　感受游戲的快樂，有愉悅的情感體驗(yàn)?！　∷?、活動(dòng)過程：　　出示天線寶寶玩具，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。　　創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的音樂氛圍，讓幼兒自由地與同伴、老師擁抱。它體現(xiàn)了一種心靈的力量，是