小班《能干的小手》主題教案-全文預覽
【正文】 指印畫）?！ ∫粫汉?，老師引導）你的小手在干什么？引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等?！ ±蠋煟ㄐ〗Y(jié)）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。老師：（在手心里畫一個媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個手指寶寶？ 幼兒：5個老師：他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶？你用他做什么事？ 幼兒：我喜歡大手指，我用他說：“真是好寶寶”?！ ∽儞Q手的各種動作，對自己的手感興趣。語言表達能力和發(fā)散思維能力。 游戲?qū)胪ㄟ^做手影游戲，讓幼兒初步感知小手的的本領，激發(fā)幼兒對認識小手的興趣，從而為開展活動創(chuàng)設良好的開端。這是一個可以讓孩子感興趣的活動課題。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實現(xiàn)。來，孩子們我們一起把這棵智慧樹放到我們的教室里去吧，揮一揮你的小手，跟老師們說再見！ 教學反思： 本次活動以“我的小手真能干”為切入點，在施教過程中，主要采用了謎語導入法、感知操作法、經(jīng)驗交流法等等，充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性?！ ∷?、小手動起來?！ 〉谒膹垐D片：洗手 師：這幾個小朋友在（洗手），小手洗干凈，細菌趕跑不生病，真是講衛(wèi)生的好寶寶！（出示笑臉） 第五張圖片：放鞭炮?！ 煟何覀兊男∈诌@么能干，我們可要好好保護它，那你知道如何保護好我們的小手嗎？（勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套……） 小朋友說的都很好，張老師這里有幾張圖片，我們看看這些小朋友對小手做的事情是對還是錯呢？ 第一張圖：戴手套 師：這個小朋友怎樣對待自己的小手的？（戴手套）冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒！（此時出示笑臉） 第二張圖片：摸插座 師：這個小朋友在干什么？這樣做我們的小手會有什么危險？（會電著我們的手）這樣做太危險，我們可千萬不要像他那樣做?。ǔ鍪究弈槪?。（按樓道，逐一擺放，合作拼搭一個樓房）。（孩子們?nèi)D片貼好，檢查糾正圖片對錯） 第四個小環(huán)節(jié)：驗證猜想，揭曉答案?！ 煟含F(xiàn)在請你去拿一個小房子過來，伸進去摸一摸，聽到老師的口令趕緊把手拿出來，記住：千萬不要把東西拿出來，更不能提前告訴別人你摸的是什么，這是一個秘密，記得要保密哦。 第一小環(huán)節(jié)：設置情境，教師示范游戲玩法?！ 煟盒∨笥训男∈謺?，它可真能干，那你的小手還會做什么呢？ ?。ó嫯嫛⒊燥埊B衣服。（提示幼兒：請打開旁邊的小柜子，輕輕放在腿上）伸出五指：紅色帽子給又矮又胖的（大拇指）帶，藍色的帽子給又細又小的（小指）帶，綠色的帽子給……個子最高的（中指）帶，黃色的帽子給會數(shù)數(shù)的（食指）帶，粉色的帽子給無名指帶。個子最高的叫（中指），伸出你的中指和它玩一玩吧?。ㄗ兂赏枚鋭右粍樱┰诖竽粗负椭兄钢g的這個叫（食指）什么時候會用到他呢？（在指東西，數(shù)數(shù)的時候）伸出你的食指來動一動吧?！ 煟嚎匆豢次覀冇袔字皇?？（兩只）手上都有什么呢？（用手指著手心）：這個部位叫什么？
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