四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《牛和鵝》知識(shí)點(diǎn)-全文預(yù)覽
【正文】 他鼓鼓掌吧! 三、結(jié)合課文認(rèn)識(shí)批注。這兩個(gè)都是什么?對(duì)，人物的稱(chēng)呼。你發(fā)現(xiàn)這一組詞有什么特點(diǎn)?前面都是表示動(dòng)作的詞后面都是表示事物名稱(chēng)的詞語(yǔ)。 教學(xué)中、難點(diǎn)： 知道可以從哪些角度給文章作批注，能借助相關(guān)詞句，體會(huì)“我”見(jiàn)到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備課件 制作什么是批注的微課 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是作家任大霖回憶童年時(shí)光的文章第18課《牛和鵝》?！ ∷哪昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文《牛和鵝》教案 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“謂、拳”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“摸、甚”等15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“甚至、頑皮”等14個(gè)詞語(yǔ)。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!可見(jiàn)當(dāng)時(shí)“我”更加怕鵝。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。作者借金奎叔的話告訴我們：看待周?chē)氖挛?，如果從不同的角度出發(fā)會(huì)得到不同的結(jié)果?！ 【?、課文分段 第一部分(14)：寫(xiě)由于聽(tīng)信了他人的話，所以“我們”不怕牛卻怕鵝?！ ? 不，對(duì)牛的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了。先寫(xiě)由于聽(tīng)信了他人的話，所以我們不怕牛，害怕鵝?！ 芭芰诉^(guò)來(lái)”“趕上”“張開(kāi)”“咬住”“拉住”這一連串的動(dòng)作再加上“啪嗒啪嗒”的跑步聲和“吭吭”的叫聲更突出了鵝的氣焰囂張，根本不把“我”放在眼里。 ，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)。我嚇得腳也軟了，更跑不快。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去?！ 按蠹叶颊f(shuō)”毫無(wú)疑問(wèn)說(shuō)得是對(duì)的，所以“我們都相信”也在情理之中，毋庸置疑?！ u搖擺擺：向相反的方向來(lái)回地移動(dòng)或變動(dòng)。本文指的是扇動(dòng)翅膀。 頑皮：(兒童、少年等)愛(ài)玩愛(ài)鬧，不聽(tīng)勸導(dǎo)?！ ∩駳猓鹤砸詾閮?yōu)越而得意或傲慢。o(午覺(jué)) 嚇：xi224。(計(jì)劃) 背：b232。(胳膊、臂膊、赤膊上陣) 瓶：p237。(握住、握筆、把握) 摔：shuāi(摔跤、摔碎、摔跟頭) 憑：p237。(捶背、捶擊、捶腿) 頑：w225?！ __________________ 本文作者任大霖，選作課文時(shí)有改動(dòng)。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！ ∵@一摔是那么痛快，遠(yuǎn)處的孩子們?nèi)α似饋?lái)，我也掛著淚笑了。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他。我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過(guò)跟它一樣高呢!其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威?！ 『⒆觽凅@呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)?！ ∥覀兛吹靳Z，那就完全兩樣了:總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它?！ ∥覀兌己芟嘈胚@句話。鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。還伸長(zhǎng)脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒(méi)
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