小學(xué)二年級語文《宿新市徐公店》原文、教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 ，作者又看到一幅更為活潑生動的圖畫，那就是后兩句所表達的。緊接著作者收回視線，從遠望到近觀，又看到了什么呢？ B、齊讀第二句，又抓住了什么景物？ 板書：樹頭 理解：樹頭：樹枝頭未：沒有陰：樹蔭 為什么沒形成樹蔭？（因為葉子未長大）。 指名讀，檢查讀的情況?！ ∠旅婀饪搭}目意思： 宿：過夜新市：地名 公：古代對男子的尊稱（在新市姓徐的人開的客店里過夜）作者住在新市徐公店時見到一幅怎樣的畫面呢？表達了一種怎樣的感情呢？ 二、小組自學(xué)，初讀理解。配樂范讀、齊讀 介紹詩人： 這首詩是宋代詩人楊萬里寫的。今天，我們再學(xué)習(xí)一首有關(guān)描寫春景的古詩《宿新市徐公店》。 急走：奔跑。 注釋： 籬：籬笆?！ 和弊咦伏S蝶， 飛入菜花無處尋。 陰：樹葉茂盛濃密而形成的樹蔭?！ 酒啃W(xué)二年級語文《宿新市徐公店》教案 教學(xué)目標： 學(xué)會生字，理解詩句 通過理解詩歌內(nèi)容，體會詩人喜悅的心情 有感情朗讀、背誦這首詩 培養(yǎng)學(xué)生運用方法理解詩句的能力 教學(xué)重點、難點： 體會詩的意境，體會詩人的感情 教學(xué)準備：多媒體課件一張 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、揭題、釋題、了解作者： 以前我們學(xué)過哪些描寫春景的古詩
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1