小學(xué)數(shù)學(xué)《認識1000以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)反思3篇-全文預(yù)覽
【正文】 二、激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情?！ 〕鯏?shù)1000以內(nèi)的數(shù)，教師為每組學(xué)生準備了不同數(shù)量的種子，都在200粒左右，但每一組的具體數(shù)量又不是固定的，使猜一猜活動碰到了不少障礙，引起學(xué)生的數(shù)數(shù)欲望，怎么數(shù)呢？有一個一個數(shù)地，也有十個十個數(shù)地，最多的就是十個十個數(shù)地，因為數(shù)量比較多，如何處理這些數(shù)出來的種子，讓別人一眼就能看出，是一大難題，處理好了，也就突破了難點。根據(jù)低年級兒童的特點，本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了企鵝博士考大家、登城堡拿禮物的故事情境，力圖引領(lǐng)孩子們走進一個充滿童趣的童話世界，讓他們學(xué)得輕松愉快又積極主動?！ 〔捎眯〗M合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交往互動中學(xué)。據(jù)此，本節(jié)課主要采用活動教學(xué)法。所以可能原因就在于此。小學(xué)數(shù)學(xué)《認識1000以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)反思3篇
小學(xué)數(shù)學(xué)《認識1000以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)反思篇一 對教材的把握，新教材將萬以內(nèi)數(shù)的認識分成兩部分，其目的何在。發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，是課程標(biāo)準提出的一個重要目標(biāo)?！ ?shù)學(xué)課程標(biāo)準指出：”數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”。然后是議一議的活動，讓學(xué)生交流：關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？最后是練一練的活動，包括接一接、數(shù)一數(shù)、說一說、估一估、填一填等一系列活動，讓學(xué)生在活動中完成了新知的應(yīng)用與拓展?！ ∨d趣是的老師。而一些比較大的數(shù)，如1000以內(nèi)數(shù)的認識，數(shù)感的建立就比較困難，基于這一點認識，我將培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感作為這節(jié)課的教學(xué)重點，圍繞一系列的活動，讓學(xué)生感受到大數(shù)的存在，并能相應(yīng)的感受到一些大數(shù)的相對數(shù)量。 三數(shù)1000以內(nèi)的
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