小學三年級英語期末總結(jié)-全文預覽
【正文】 、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用?！ ?chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐 創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去?！ ∪昙壪聦W期的英語教學工作終于走向了尾聲，說終于，是因為這個詞非常能體現(xiàn)我對三年級英語教學工作的心聲。如Dialogue的教學，我讓學生看圖聽錄音跟讀到口述、表演整個故事，再自編自演對話?！ 、樹立學生的自信心與勇氣，增強學生的參與意識。例如組織課前活動，我通常以聽、說、訓練為重點，利用課前幾分鐘，開展聽、說、訓練活動，讓學生以輕松、愉快的心情迎來即將開始的英語課?！ 《⒅匾晫W生的主體地位，發(fā)揚教學民主，創(chuàng)設和諧氣氛，增強學生的參與意識，讓學生在課堂中“活”起來。其次，在課堂教學中盡量利用實物、圖片、幻燈、簡筆畫、課文插圖等輔助手段創(chuàng)設情景。這是小學生的年齡特點和英語學科的特殊性所決定的。在過去的期中考試中，兩個班的成績都還不錯，平均成績均在90分以上。字母以外，還要求學生每天在家認真的看光盤 達到復習和預習的目的，更好的鞏固所學的知識，要求他們認真的完成每天留的作業(yè)。在以后的教學中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會變的沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。這一點在我一學期的工作中有深深的體會。這樣的教學方法減輕了老師的一部分負擔，學生喜歡學，慢慢的趕上來。不一樣的進度不一樣的層次給我的教學帶來了很大的困擾。這兩個班這學期有十多個新生都是沒有陳雷英語基礎的學生，而老生已經(jīng)學習陳雷英語有一年的時間，字母詩歌掌握的都很扎實。更能輕易的記憶所學知識，輕松的上好每一堂課。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。事實證明這些都是值得的。陳雷英語形體教學生動形象，不沉悶，教學的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹，游刃有余了。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。陳雷英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌?！ 】荚囀菣z測學生的又一重要途徑。 一、學情景化 小學英語課堂教學必須盡限度地引起學生的學習興趣，為學生提供足夠的機會用英語進行活動，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。建立如Dailytalk或2－4人一組的Makedialogues等制度，來加強英語課的語言氛圍。游戲活動能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性。那么，學生的這種學習動機從何而來呢？這就要靠教師的教學藝術，要靠教師
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1