小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《位置與方向》教案五篇-全文預(yù)覽
【正文】 。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方向。 教學(xué)目標(biāo) 通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向?！ ∧阏f我做：5人一組，1人指揮，4人做動(dòng)作。引導(dǎo)其他同學(xué)觀察和發(fā)現(xiàn)東西兩個(gè)方向的同學(xué)背對(duì)背，南北兩個(gè)方向的同學(xué)背對(duì)背?！ 。?）圖上畫的是小明和他的學(xué)校，你能告訴老師他在干什么嗎？大家想和他一樣去我們的操場(chǎng)上認(rèn)識(shí)這四個(gè)方向嗎？ 早上太陽在什么方向？面朝太陽，我們面對(duì)的是什么方向？背對(duì)的方向是什么方向？ 學(xué)生相互說說自己前面的和后面的方向?！ 〗虒W(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎？這是我們祖國的驕傲，也是全國人民努力的結(jié)果，大家想不想看看首都北京的美景呢？ 二、愉快體驗(yàn)，探究新知 觀察主題圖 ?。?）出示第2頁彩圖。 通過大量的操作活動(dòng)，讓學(xué)生形成辨認(rèn)東、西、南、北等方向的技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力?！ ∷?、回顧整理反思提升 我們可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個(gè)條件來確定物體的位置?！ 。ň嚯x1千米）如果沒有距離又會(huì)怎樣？ 1號(hào)點(diǎn)在起點(diǎn)的東偏北30176?！ ≈涝诔霭l(fā)點(diǎn)的東北方向就可以出發(fā)嗎？如果這樣會(huì)發(fā)生什么情況？這樣確定方向準(zhǔn)確嗎？怎么樣走會(huì)更加的準(zhǔn)確？ 準(zhǔn)確的可以說是東偏北30176?！ 《?、探索交流解決問題 出示越野圖的起點(diǎn)和終點(diǎn)位置。 發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題 春季是運(yùn)動(dòng)的時(shí)節(jié)，我們同學(xué)們都很愛好運(yùn)動(dòng)，不久我校就會(huì)舉行一次越野比賽，現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家。活動(dòng)中確定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進(jìn)行探索?！拷膫€(gè)方向就把那個(gè)方向放在前面?！ 【毩?xí)三第2題是相應(yīng)的在地圖上確定方向的練習(xí)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 通過活動(dòng)體驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語來描繪物體所在的方向?！ W(xué)習(xí)例1：出示第3頁彩圖。提問學(xué)校的教學(xué)樓等建筑物在操場(chǎng)的哪一面？ ?。?）請(qǐng)4位同學(xué)面朝4個(gè)方向背對(duì)背站好，讓他們說說自己面對(duì)的方向?！ ∪⒎謱泳毩?xí)，鞏固新知 說一說教室里東、南、西、北各有什么（練習(xí)一第1題）？ 用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學(xué)所在的方向。
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