小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《翠鳥》的教案-全文預(yù)覽
【正文】 背、腹、爪子四部分，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容將圖片按從上到下的順序一邊說(shuō)一邊依次貼出，使圖片還原，也可采用此種方法練習(xí)背誦?！ 。?）指名讀第1自然段第1句話，讓學(xué)生想一想這句話介紹了什么？ 這句話包含兩個(gè)意思：一是講翠鳥愛停在葦稈上；二是突出寫翠鳥有“一雙紅色的小爪子”，而且這雙小爪子能“緊緊地抓住葦稈”。 ?。?）討論：這四句是按什么順序描寫的？ 經(jīng)過討論，要讓學(xué)生弄清這四句話按總分段式描述了翠鳥各部分的羽毛的顏色。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋?！ 。ǘ┳ブ攸c(diǎn)句，讀懂課文內(nèi)容。 三、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬┲该醋匀欢巫x課文，并讓學(xué)生說(shuō)出各自然段的主要意思，檢查復(fù)習(xí)?！ 。ㄎ澹┲该醋匀欢巫x課文，熟悉生字、詞?！ 。ㄋ模┙榻B翠鳥?！ □r艷——又鮮明又美麗?！ ?．出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生作鞏固練習(xí)。本著根據(jù)詞義選取字義的方法，“疾”字在“疾飛”一詞中應(yīng)選取“快，迅速”的字義?！ ?．在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)?！ 昂帧薄ⅰ耙r”都是左右結(jié)構(gòu)，左邊是“”，最后的兩筆是撇、點(diǎn)?！ 「共? f)√ 疾飛 j0√ 逮翠鳥 d3i√ f( j7i 2．指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形： “翠”上下結(jié)構(gòu)，上面的“羽”字應(yīng)去掉鉤，下面的“卒”一豎不能超過“從”。 1．指名按自然段讀課文，檢查自學(xué)，糾正讀音?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生回憶讀課文自學(xué)生字、詞的方法步驟?！ 〗虒W(xué)時(shí)間 三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生初讀課文自學(xué)生字、詞，查字典聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)?！ ?．學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。初步知道翠鳥的這些特點(diǎn)是為了適應(yīng)生存環(huán)境而漸漸形成的。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 抓住描寫翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)用音序查字法查字典的方法步驟?！ ?．用音序查字法，查字典自學(xué)生字、詞，填表，舉例： ?。ǘz查自學(xué)。] （2）給帶點(diǎn)字選擇正確讀音?！ 按笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，里面的“隸”最后
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