大班上冊幼小銜接課程語言《小花籽找快樂》說課稿(精選3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 后請小朋友而共同討論：為什么太陽公公快樂？ 講述法：通過生動(dòng)形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達(dá)到教育目的。用合適的方式，把幼兒帶入情境之中，讓幼兒身臨其境的跟隨小花籽一起去尋找快樂答案，緊緊地吸引住孩子的注意力，讓幼兒在一個(gè)寬松的情境中勇敢地表達(dá)自己想法?！ ∷?、說活動(dòng)準(zhǔn)備 故事：《小花籽找快樂》 小花籽、太陽公公、小鳥、蜜蜂、青蛙、的圖片?！ 《脼榇蠹易龊檬?，自己也會(huì)得到快樂的道理，體驗(yàn)快樂情感。我在活動(dòng)中制作了課件，讓幼兒通過欣賞、親身感受、體驗(yàn)、表達(dá)自己幫助別人后的快樂。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動(dòng)的情節(jié)來反映生活?！ 【拧⒔虒W(xué)延伸。 教育幼兒要開心快樂每一天。） 師：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙和小花籽都找到了自己的快樂，小朋友你們快樂嗎？你是怎樣找到快樂的？ ?。ü膭?lì)幼兒大膽講述，表達(dá)自己對快樂含義的理解?！ 。◣椭變哼M(jìn)一步感知理解事物的特性） 在這整個(gè)第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中通過設(shè)疑、猜想、提問、表演重點(diǎn)片段，幼兒操作、再討論，內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，抓住故事情節(jié)線索，讓幼兒在討論、談話中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受。） ?。?）小花籽找到快樂了嗎？是誰幫助它的？小花籽最后在哪里？大家喜歡小花籽嗎？ ?。ㄒ卮疬@些問題，幼兒不但要理解散文，還要將自己理解的內(nèi)容用語言表達(dá)出來，雖然有一定難度，但幼兒卻能在解決這個(gè)問題的過程中積極思考、嘗試完整的表達(dá)?！ √釂枺骸 。?）小花籽去干什么了？ ?。ㄓ變夯卮穑笇?dǎo)幼兒把話說完整。） ?。ㄋ模┬蕾p散文，理解內(nèi)容?！ 。ㄒ鹩變荷险n的注意力?！ ≡诨顒?dòng)中還運(yùn)用了討論談話法、講述法、提問法、欣賞法等等?！ ∷?、說活動(dòng)重點(diǎn) 讓幼兒感知小花籽找快樂的經(jīng)歷，能在討論、談話中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受?！ W(xué)講童話中的對話和短句“快樂、快樂，我給大家XXX，大家喜歡我。在活動(dòng)中再通過多媒體的操作和欣賞散文相結(jié)合，幼兒易于接受，孩子們可以從中感知到小花籽找快樂的經(jīng)歷。大班上冊幼小銜接課程語言《小花籽找快樂》說課稿（精選3篇） 大班上冊幼小銜接課程語言《小花籽找快樂》說課稿1 一、說教材： 《小花籽找快樂》是鳳凰康軒教材大班上冊幼小銜接課程語言（我長大了）第7頁的一課時(shí)。整篇散文語言通俗易懂，情節(jié)簡單?！ 《⒄f活動(dòng)目標(biāo) 理解童話內(nèi)容，感知理解小花籽找快樂的愿望，讓幼兒懂得為別人做事、被大家喜歡是一件快樂的事。 三、說活動(dòng)準(zhǔn)備 課件制作小花籽找快樂的圖片及小花籽，太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙的頭飾?！ ≈庇^演示法：運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容?！ “?、說教學(xué)過程 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)律動(dòng)《不說話》。） ?。ㄈ┬率凇缎∪A籽找快樂》 ?。ǔ鍪拘』ㄗ褕D片，引出課題。同時(shí)，可根據(jù)幼兒情況，把握學(xué)習(xí)的節(jié)奏，也以最簡單的方式達(dá)到了最好的效果。在幼兒表述遇到困難時(shí)，及時(shí)操作課件，表演情節(jié)，在關(guān)鍵的時(shí)候推孩子一下，不僅增強(qiáng)幼兒自信心，還提高幼兒的語言講述能力，使講述更完整、連貫，也體現(xiàn)了課件操作的靈活性。） ?。?）扮演角色表演散文中的對話?！ 。ㄟM(jìn)行這一活動(dòng)時(shí)配上輕
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