外研版小學(xué)六年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃參考范文-全文預(yù)覽
【正文】 周：Module 9Module 10 階段性檢測(cè) 第十六周—第十七周：Review Module 7Module 10階段性檢測(cè) 第十八周—第十九周：Review Module 1Module 10復(fù)習(xí)迎接期末考試 第二十周：期末考試 ?！ ≌n下復(fù)習(xí)多督促 大部分學(xué)困生都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，他們經(jīng)常不完成作業(yè)，所以對(duì)于他們的作業(yè)本要格外的“關(guān)照”，他們的作業(yè)要做到天天批，而且每天都為他們寫幾句激勵(lì)的話語，這樣不僅使他們充分練習(xí)鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣?！ ∫虼?，作為教師就要考慮到學(xué)生之間的差異，根據(jù)他們個(gè)人的具體水平情況，盡量使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲?！ 〗?jīng)過觀察和分析，我總結(jié)出原因主要有以下幾點(diǎn)： (一) 學(xué)習(xí)目的不明確 (二) 英語學(xué)習(xí)受不穩(wěn)定的情緒支配，學(xué)習(xí)熱情冷熱無常，久而久之，英語成績下降。利用圖片、模型、實(shí)物、簡筆畫等教具，利用自己的手勢(shì)、動(dòng)作、表情等體態(tài)，利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動(dòng)、形象，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實(shí)的交際場(chǎng)合，營造英語交際情境和氣氛?！ ∥?、教學(xué)方法 ，讓學(xué)生學(xué)以致用?！ ≡囶}練習(xí)：只有理論學(xué)習(xí)而無實(shí)踐不利于學(xué)生的掌握，精選幾套會(huì)考試題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過做題找出學(xué)生容易出錯(cuò)或難理解的題反復(fù)練習(xí)、講解讓大部分學(xué)生真正能掌握。做好小學(xué)階段的
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