學(xué)校新冠疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 干教師的示范效應(yīng)，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)與交流，每周組織全校性的公開課活動(dòng)2次，多次開展教學(xué)研討、教學(xué)觀摩和線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，加強(qiáng)教師經(jīng)驗(yàn)交流。四是學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)良好。三是采取“三級(jí)兩線”質(zhì)量監(jiān)控措施，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控形成閉環(huán)。一是組建線上教學(xué)工作專家委員會(huì)。截至4月底，在智慧職教平臺(tái)簽到17218次，課前要求2354次，課后安排1866次、師生討論11153次，頭腦風(fēng)暴2900次，測(cè)驗(yàn)2262次，提問14643次，小組PK295次，問卷調(diào)查595次。據(jù)統(tǒng)計(jì)，任課教師都組建了課程教學(xué)，課程教學(xué)平臺(tái)采用智慧職教325人、超星學(xué)習(xí)通67人、中國(guó)大學(xué)慕課8人。一是師生參與線上教學(xué)全覆蓋。認(rèn)真研究制定《關(guān)于做好2020年春季學(xué)期延期開學(xué)期間教育教學(xué)工作的通知》《新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間教學(xué)組織總體方案》等系列文件，對(duì)疫情防控期間線上教學(xué)工作做詳細(xì)統(tǒng)籌安排布置。分管教學(xué)副院長(zhǎng)付愛斌靠前指揮、深入一線，按照學(xué)院疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組“學(xué)生中心、因課施教、標(biāo)準(zhǔn)不降、質(zhì)量不減”的工作要求，與各教學(xué)單位同志一道切實(shí)抓好線上教學(xué)工作?！ ∫弧⑸舷慢R心，謀劃部署周密嚴(yán)謹(jǐn) 學(xué)院從2月17日起，全面開啟疫情防控期間“線上教學(xué)”模式，截止4月底開展12周線上教學(xué)工作?！ √厥鈺r(shí)期的線上教學(xué)對(duì)所有教師來說既是一種挑戰(zhàn)，又是一個(gè)契機(jī)。) ，并不意味著教師的工作量減輕了，而是大大增加了?！ ?課后線上教學(xué)效果反饋與反思 ，一開始可能會(huì)不習(xí)慣。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上不但完成了課前閱讀任務(wù)，同時(shí)也積極參與了課堂討論。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們結(jié)合《中國(guó)古代文學(xué)2》中的知識(shí)點(diǎn)，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單。學(xué)校新冠疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校新冠疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié) 這是一次不平凡的“開學(xué)”，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開始了一次跨時(shí)空的線上教學(xué)。 2整合線上精品課提前進(jìn)行課前引導(dǎo) 《中國(guó)古代文學(xué)2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程?！ ?借助在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)角色翻轉(zhuǎn) 在上課過程中，我們使用進(jìn)行答疑解惑，組織討論，同時(shí)采用提問的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果。有的學(xué)生提出的問題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考，這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果。(有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問，暖場(chǎng)，拋磚引玉。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行?！ W(xué)校新冠疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié) 新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育部、省教育廳關(guān)于“延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”系列部署要求，科學(xué)研判，迅速行動(dòng)，多措并舉，從“能開課”到“開好課”，主動(dòng)把疫情防控壓力轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教學(xué)改革的動(dòng)力，以在線教學(xué)促進(jìn)教學(xué)資源
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