小學一年級語文《一去二三里》教案及教學反思-全文預覽
【正文】 領獎游戲?！ 煟何艺f七，誰對七，哪個叫人早早起？ 生：你說七，我對七，公雞叫人早早起?！ 煟何艺f三，誰對三，哪個馱著兩座山？ 生：你說三，我對三，駱駝馱著兩座山。（讀卡片） 第二課時 一、復習生字。試背?！ ∏槿ぞ氉x，讀出節(jié)奏感。 出示課文插圖，剛才腦子里看到這幅畫的小朋友請起立，掌聲表揚自己?！ ∥覀儼焉謱殞毸突卦娭性僮x一讀，自由讀詩歌?！ 煟航裉欤覀冇脤W會的漢語拼音本領去學習漢字和文章，你們有興趣嗎？ 二、借助拼音，初讀感知。認識筆畫“一”。圖一描繪了小山村的景象，表現(xiàn)了童謠的意境。小學一年級語文《一去二三里》教案及教學反思 《一去二三里》教案 教材簡說： 課文是一首古代童謠，他向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景：在不遠的地方，有一個小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家?！ ”菊n有兩幅圖?！ W習目標： 認識12個字，會寫3個字?！ 〗虒W流程： 第一課時 一、談話激趣?！ 〕鍪旧挚ㄆR讀、指名讀、小老師領讀、開火車讀。 師：讀著讀著，你仿佛看見了什么？（生自由說） 三、借助畫面，再讀感悟。你們能讀著詩看到畫，能不能看著畫讀出詩呢？ 老師指著行走的孩子學生讀“一去二三里” 老師指著炊煙裊裊的房屋學生讀“煙村四五家” 老師指著亭子學生讀“亭臺六七座” 老師指著路邊的花學生讀“八 九十枝花” 老師指著整幅畫學生讀整首詩?！ ‘斝≡娙擞懈星榈淖x一讀?！ §柟套中危汉蜕终f再見的游戲?！ 煟何艺f二，誰對二，哪個尾巴像把扇？ 生：你說二，我對二，孔雀開屏像把扇?！ 煟何艺f六，誰對六，哪個愛在水里游？ 生：你說六，我對六，鴨子愛在水里游?！ 煟何艺f十，誰對十，哪個學話有本事？ 生：你說十，我對十，鸚鵡學話
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