小班年級組長工作總結(jié)-小班年級組長教學(xué)總結(jié)報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 MY老師獲園級雙高課一等獎。學(xué)期初結(jié)合教研組研討重點(diǎn)，確定教師在美術(shù)課堂中的進(jìn)與退生活化美術(shù)的作畫材料選擇、解讀幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造性等話題，開展討論。 合理調(diào)整工作安排 我們組成員較少，所承擔(dān)的集體備課等工作量相應(yīng)教多，但大家總是能夠積極承擔(dān)，群策群力完成各項(xiàng)任務(wù)。 四、協(xié)調(diào)完善教研工作 有效調(diào)整周五記載 在組內(nèi)率先嘗試完善周五研究日記載表的記錄工作，力求讓記載成為教師的主動需要，使記載服務(wù)于教師的教育教學(xué)工作，且能成為下一輪教師可借鑒有效調(diào)整利用的參考?！ ≡凇逗谝姑苷Z》的主題里，有個《黑白配》的美術(shù)活動，以往的創(chuàng)作方法是選用一張紙，對折后分別表現(xiàn)黑夜和白天的不同情景，或者將紙的一半用墨汁涂黑，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。參考平行班老師的第三份活動設(shè)計(jì)，各班兩位老師自行選擇一個內(nèi)容，結(jié)合班級幼兒實(shí)際，開展相應(yīng)的跟進(jìn)實(shí)踐活動?！ ∪?、扎實(shí)創(chuàng)新課堂教學(xué)： 互助式研討中勤累積 4月，我們大班組以班級為單位，由兩位老師商量自選一個生活化美術(shù)活動內(nèi)容，(大一班：酸奶盒創(chuàng)意。 組織幼兒開展健康與營養(yǎng)專題繪畫展覽，三個大班的孩子用不同的繪畫形式表現(xiàn)著對營養(yǎng)與健康的快樂理解，一個個胡蘿卜、一串串葡萄、一條條魚兒，裝入大車、跳進(jìn)菜籃、躍上餐桌，多彩的畫面上呈現(xiàn)著豐富的食物，呈現(xiàn)著孩子們健康向上的生活。 各班協(xié)作承擔(dān)我是孝敬好寶寶照片展，這簡單的記錄中，這甜蜜的鏡頭里讓我們發(fā)現(xiàn)了許多孝敬的趣事，涌現(xiàn)了許多可愛孝敬寶寶。做好與新倉、廣陳結(jié)對園兩位老師的結(jié)對輔導(dǎo)工作?！ Y老師：負(fù)責(zé)幼兒園大班畢業(yè)慶典的主持稿及節(jié)目統(tǒng)籌安排，承擔(dān)大班幼兒觀看電影的信息報(bào)道工作，參與幼兒園教師詩歌朗誦表演?！ HM老師：承擔(dān)青年組(水木年華)的組長帶動工作。小班年級組長工作總結(jié)_小班年級組長教學(xué)總結(jié)報(bào)告小班年級組長工作總結(jié)篇一 本學(xué)期行知幼兒園大班組全組成員充分依靠個人潛力，能立足課堂實(shí)際，根據(jù)教學(xué)工作中的問題，每月按時扎扎實(shí)實(shí)的開展了多形式的研討課活動，互幫互學(xué)，協(xié)作奮進(jìn)，充分展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。參與幼兒園教師詩歌朗誦表演。 QL老師：承擔(dān)幼兒園陶園之春閉幕暨教人求真獎頒獎典禮主持工作。做好嘉興市巾幗文明示范崗的計(jì)劃工作，做好教研組優(yōu)秀案例的撰寫工作與資料整理工作。每一個孩子都成了主角，表演活動精彩紛呈，各班特別受歡迎的 英文故事表演，醉酒版《北京歡迎你》、薩克斯演奏、琵琶演奏還參加了平行班巡回演出。我們的小環(huán)保衛(wèi)士很積極的開展了環(huán)保行動，大家一起來到校園里，戴上手套共同為自己的陶園清理環(huán)境，從我做起，共同保護(hù)地球家園。各班積極籌備班級節(jié)目，給幼兒留下美好的懷念。)自行設(shè)計(jì)活動方案后在各班進(jìn)行分組教學(xué)，相互聽課，并開展自由的評課活動，產(chǎn)生第三份修改教案與幼兒作品文本后，在教研組分享各班的磨課研討過程與研究感悟、收獲，結(jié)合幼兒作品與具體活動開展情況，由6位老師輪流進(jìn)行活動反饋，針對活動存在的亮點(diǎn)進(jìn)行交互式發(fā)言并提出活動調(diào)整建議。這次，我們引導(dǎo)幼兒選用長條紙做裝飾，將作品裝入一次性透明小碗中，作品效果非常好，不但可以馬上自由滾動，還能在游戲后懸掛展示，真正滿足孩子需求。 類似這些組內(nèi)的創(chuàng)新活動在教研組周五研討日活動中相互分享、相互推廣和進(jìn)一步改進(jìn)，并以一定的方式進(jìn)行記錄和宣傳，可以作為下一屆教師的活動參考、循環(huán)利用，共享探索研究成果。同時，我們也把組內(nèi)原創(chuàng)的生活化美術(shù)活動充實(shí)到資源包附件中，以便循環(huán)選用。 教研主持中共暢談 在每次教研活動中，根據(jù)本次教研活動重點(diǎn)或自己在教學(xué)活動中遇到的問題與產(chǎn)生的感悟，由主持負(fù)責(zé)人自主選取一個暢談話題，以自己特有的
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