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小學語文教師期末個人工作總結-全文預覽

2024-12-07 02:54 上一頁面

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【正文】 了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用寫字本對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充,給他們能吃得飽、吃得透、吃得香。  我在課堂上努力創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景?! ∨d趣是最好的老師?! ≌Z文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。為了上好每一節(jié)課,我吃透教材,把握教材。作為一名小學語文教師,回顧這一學期的教學工作,心中有無限感慨。  一份耕耘,一份收獲。  這學期的教學工作可以說是非常難忘的,在深鉆教材的同時,積極參加各種教研活動。課前,為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,確實教學效果十分理想?! ∪簜浜谜n,做好充分準備  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法?! 《?、重知識遷移,由課內向課外拓展  以課堂學習為核心,能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見?! 、轂榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個性化的方法:每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄?! 、壅n文朗讀:抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣?! ?1)規(guī)范學生的學習習慣。  小學語文教師期末個人工作總結(二)  暑假即將來臨,期末考試也臨近了,本學期的各項工作將畫上句號。作為有任務感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自發(fā)性,及時發(fā)明、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新情況、新問題,把持其特點、創(chuàng)造其法令,失職盡責地做好工作,以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命?! ±酶鞣N方法,訓練學生提高、集中注意力?! ∥濉⑴Ψ较颉 〖訌娮陨砘竟Φ木毩?,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。上課時光站隊就得訓練好幾次?! 〉@是遠遠不夠的,他們的自發(fā)性不強,還需要時刻不放松地看。教師的責任不僅在于教學學生知識,更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能,及做人的基本行動準則。我有責任引領他們張開空想的風帆,駛向夢中的彼岸。就是要嚴厲要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。班上有同學遇到艱難,同學們都會主動去關心、援助。信賴學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨難中成長?! ∽鹬亍⒗斫?、信任學生是消除教育盲點的基礎。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量?! 榱肆私鈱W生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說談話,在閑談進程中了解他們的基礎情況?! 〕踅有掳啵私鈱W生從了解學生家庭開始。這種愛不血源跟親情,不私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力氣?! ∪⒌掠ぷ鳌 〉掠菍W校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是愛。  輔導  我應用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐煩講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。培養(yǎng)學生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生。而家人都已酣睡,時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時,有時已經凌晨一時多了。力求吃透教材,找準重點、難點?! 《⒔虒W方面  備課  開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的領導下進行群體備課,仔細聽,認真記,懂得精神實質。小學語文教師期末個人工作總結  小學語文教師期末個人工作總結(一)  回憶一學期的工作,想說的真是太多太多。下面分多少個方面來說一說:  一、思想方面  本人能踴躍加入政治學習,關心國家大事,工作當真負責,關懷學生,愛惜學生,為人師表,有貢獻精力。備課時認真研究教材、教參,學習好綱領,虛心向同年組老師學習、求教。每次,當我工作完的時候,脖子就已經感到十分僵直而苦楚悲傷。應用多種教學方法,從學生的實際動身,注意調動學生學習的積極性和發(fā)明性思維,使學生有舉一反三的能力。桌間巡視時,注意對學困生進行背靠背的輔導,課后及時做課后記,找出不足。  作業(yè)  依據(jù)減負的請求,我把天天的作業(yè)經由精心腸篩選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。師愛是超常脫俗的愛。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是進
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