幼兒園大班社會領域的教案及反思(5篇)-全文預覽
【正文】 民族?你都知道哪些民族?那你知道他們都居住在什么地方嗎? 請個別幼兒來指一指(教師注意為幼兒糾正) 教師出示民族娃娃(藏族)提問：知道這是哪個民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習性) 教師向幼兒介紹一個民族的服裝特點和生活習性，讓幼兒來猜猜這是哪個民族?(這個民族生活在草原上，人們喜愛騎馬放牧) 教師為幼兒指出蒙族人民的居住地 出示朝鮮族娃娃，教師：誰認識這個民族的娃娃?(請了解的幼兒來介紹一下) 鞏固對少數民族的認識 (1)掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認?！ ∈褂變褐乐袊莻€多民族的國家，了解幾個少數民族的服裝、飲食特點及各民族居住地。不足：在這節(jié)活動中我也發(fā)現了許多地方的不足，這節(jié)課準備的太過倉促，因此在活動過程中自己感覺到有點亂，活動通過邊播放圖片邊提問的形式限制了幼兒的想象力，成為了看圖說話的形式，整節(jié)課我提問過多，而幼兒發(fā)現的較少，因此有種成為了你問我答的形式?！ ?1)教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作?！ ?1)教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么?！ 』顒訙蕚洌骸 PT課件 課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯系好，約定參觀的時間和地點。 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。利用廢舊物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣?！ 。ㄎ澹┗顒咏Y束： 辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。 活動準備 故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干?！ ∧苡枚喾N形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。 激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識?！ ≈攸c難點 能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具?！ 〗處熆偨Y：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等?！ 〗處熜〗Y： 小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。從中
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