【正文】 事，了解易拉罐的用途及主要功能。 互動交流發(fā)展想像。 【幼兒分析】 大班幼兒已有了必須的思維本事，想像力十分發(fā)達，動手的欲望強烈，對很多事物有著好奇心，樂于動腦探索事物。對于大人說用后是沒用的廢料，對于幼兒說，易拉罐就會變的奇妙無比?！甭牭綋Q人，大家都雀躍起。 四、結束部分。午時戶外活動，我領著孩子們到游戲區(qū)，那里早就畫好了場地。只能用這一個沙包，沙包離誰近，誰就迅速撿起沙包退到城外打。 幼兒跑到中心后，再跑出為勝利。(里面留一個出口) 活動人數(shù)：814人 【活動過程】 一、開始部分。 ………… 我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉（手印畫），在草地上種小花（指印畫）。 一會兒后，教師引導）你的小手在干什么引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。 教師（小結）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它能夠幫我們做許多的事。 【活動過程】 （一）、猜猜誰了 （室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰了（教師做手影：兔子、鳥、狗等等） （二）、認識小手 1．你們明白這些小動物是用什么做的嗎 2．教師：（在手心里畫一個媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個手指寶寶 幼兒：5個 教師：他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶你用他做什么事 幼兒：我喜歡大手指，我用他說：“真是好寶寶”。 發(fā)散思維 你的小手除了這些，還會做什么事 操作活動 手掌手指印畫，經(jīng)過操作，讓幼兒在實際體驗中，認識到小手的，從而培養(yǎng)幼兒的動手本事。 【幼兒分析】 小班幼兒年齡小，對于小手所表現(xiàn)出的本領能夠感知，但由于年齡的關系，語言的表達本事和概括本事比較差，無法準確說出，本次活動，設計了看看、說說、做做等環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表達、大膽表現(xiàn)，從而讓孩子在游戲的歡樂中感知自我的小手。 小班創(chuàng)新游戲教案 第4篇： 幼兒園小班能干的小手創(chuàng)新課題教案 【資料分析】 能干的小手是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學期的活動資料。 孩子們真了不起!個個都是魔術師，你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們，我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西，我們只要進取動腦、就會變廢為寶。 (1)幼兒相互欣賞同伴的作品。 幼兒嘗試利用廢舊物品進行創(chuàng)作?？蓸菲磕軌蜃龌ㄋ{、魚缸。 [活動過程] 談話(1)出示”小烏龜”。 [活動目標] 和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用，激發(fā)幼兒利用廢舊物品再創(chuàng)造的愿望。而成人也很少有意識的去引導了解類似這方面的變化知識，所以這么大的孩子就不知廢舊材料還能夠做別的用，就更不會留心觀察身邊的事物，并想辦法利用它，把它再次改變成我們能用的東西。 小班創(chuàng)新游戲教案 第3篇： 變廢為寶 《變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學期的活動資料。 幼兒分組練習 兔寶寶們，森林里的灰太狼又在欺負小動物了，讓我們用學會的本領去打敗灰太狼吧。 兔媽媽有一個好辦法，請兔寶寶們看看，媽媽是怎樣使用“秘密武器”的。(頭部運動、四肢運動、跳躍運動、放松運動，每節(jié)四個八拍) 兔媽媽和兔寶寶談話 T：兔寶寶們，我們最怕大灰狼了，那要怎樣辦呢？ Y：我會和媽媽一樣用木棒打大灰狼~~~~~（教師鼓勵幼兒大膽進行討論，并對幼兒想出的辦法進行點評） T：剛才兔寶寶想的方法都很好，能夠這樣和大灰狼距離太近了，寶寶們力氣沒有媽媽大，很容易會受傷的。 小班創(chuàng)新游戲教案 第2篇： 小班創(chuàng)新活動教案：《打敗大灰狼》 活動準備： 歡快的開始音樂、慶祝的結束的音樂 報紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個 貼場地布置起點：沙袋戰(zhàn)壕作為 活動目標： 練習屈臂過肩投擲的準確的投擲動作。 我還明白我班的小朋友異常愛勞動呢。 提高難度讓孩子們實驗：大家再實驗一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起(再一次進行實驗)C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。 分3個小組游戲，孩子們自選一組參加。今日教師給你們帶了一個好聽的謎語，看哪個小朋友的小腦筋最靈，轉的最快! 謎語：”在小溪里游玩，在池塘里睡覺。 讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習慣。 經(jīng)過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。 【活動過程】 以猜謎語的形式引出”水”。 教師給小朋友準備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化(體驗玩水的歡樂并從中獲得發(fā)現(xiàn))教師提出實驗要求：a：仔細觀察實驗過程及發(fā)生的變化，b：不浪費水，c：看哪個小朋友的衣服堅持的很干凈沒有弄濕。盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。 結束活動孩子們你們剛才玩的高興嗎教師也很高興，因為我班的小朋友用他靈巧的小手和智慧的頭腦在實驗中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。 缺點：活動場地有點小，孩子們的活動受到限制，并且在游戲玩水的時候，孩子們有點擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動室有點臟。教師播放歡快的音樂，請兔寶寶一齊和兔媽媽活動一下身體。教師對幼兒的辦法進行簡單點評。（所有的幼兒都投擲出去后，請幼兒撿回報紙球至起點，然后聽教師口令，團體練習數(shù)次，這樣能夠避免報紙球投在同伴身上，教師能夠較仔細觀察到幼兒投擲中存在的問題） 教師進行個別指導，提醒要點：屈臂過肩