小學(xué)五年級上冊語文知識點匯總-全文預(yù)覽
【正文】 生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。本文在寫作上的特點有：借物喻人、詳略分明。 愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。n利 開辟p236。與題目相近的諺語有：條條大路通羅馬。生活也是這樣。（喜出望外） 心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。）不絕 翻譯 沼澤 詞語理解 星羅棋布：羅（羅列）布（分布）像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。n）力 課文內(nèi)容填空： ，從自身的經(jīng)歷中，我深深體會到“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。這本書采用報刊的形式，分12個月報道了森林中各種有趣的事情。再次，灰塵具有吸濕性能。n）暈（yūn）倒 較（ji224。）處（chǔ）理 調(diào)（ti225?！ ?，《鯨》的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學(xué)色彩。寫了36冊巨著《自然史》?！ ∷墒蟆 ∩衷~： 當(dāng)（d224?！ ∪粘龆鳎杖攵ⅲ禾柍鰜砹司烷_始干活，太陽落山了就回家休息，形容人們過著自食其力、無憂無慮的生活?！比藗兺ǔＳ盟鼇碇复纤l(xiāng)。）好 “小橋流水人家”出自元）點綴（zhu236。ng） 應(yīng)（yīng）該 中心思想： 本文主要記敘了作者回憶故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”，表達(dá)了作者對童年、對故鄉(xiāng)的無比懷念之情。（秦觀） 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！ ∥覀兦嗌倌暌獜男W(xué)會堅強(qiáng)面對生活，愈是困難，愈有挑戰(zhàn)，我們愈要勇敢，愈要堅持。） 這一大段對梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽(yù)，是外祖父對“我”說的，這里不乏老人對孩子的希望和教誨，其實，也是老人自己心靈的表白?！奶煜椤 √煜麓笫?，匹夫有責(zé)?！ 盎辍?，指的是精神。ng）飯 折（zh233。n）污 秉（bǐng）性 眷（ju224。夜的靜謐更顯出了風(fēng)雪的聲音很大，睡夢被無情地打斷，思鄉(xiāng)之情油然而生，睡意全無，更加懷念故園的溫暖、寧靜和祥和。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有風(fēng)雪之聲的。這是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作，詩歌采用融寫景與敘事于一體表達(dá)作者思想感情的方法，表達(dá)了詞人及將士的思鄉(xiāng)之情?！ ∫馊f重：形容要表達(dá)的意思很多?！ 按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。ng） 《泊船瓜洲》的作者是宋朝詩人王安石，采用寫景抒情的方法，寫出了作者對家鄉(xiāng)的思念和熱愛之情。ng）篷 賬單 榆樹 愉快 湖泊（pō）停泊（b243?！ 〉诙卧?知識要點 《古詩詞三首》 生字詞： 洛（lu242?！ ∽魑?，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。n）外 禁（jīn）不住 禁（j236。）的 美差（chāi） 差（ch224?！ ∫槐灸阆矏鄣臅褪牵?），也是（ ）。 作者將書喻為朋友和家，充分表達(dá)出了對書的喜愛，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，百讀不厭。艾肯，是一篇說理性的散文，文章提出的讀書方法是：“一遍又一遍地讀”。文中的“小苗”指苗苗（謙虛好問）“大樹”指季羨林（親切隨和、循循善誘、關(guān)心下一代） 《走遍天下書為侶》 重點生字詞：伴侶（lǚ） 娛（yn）奇 綠（l249。“我”渴望讀書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望。） 濕漉漉 炒菜 抄寫 吵鬧 屋檐 瞻仰 懼怕 面面俱到 招牌 石碑 自卑 脾氣 中心思想： 課文作者林海音，本文以“竊讀”為線索，通過對作者動作和心理細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。小學(xué)五年級上冊語文知識點匯總小學(xué)五年級上冊語文知識點匯總1 第一單元 知識要點 《竊讀記》 生字詞： 竊（qi232。n） 傾盆大雨 依依不舍 饑腸轆轆（l249。這句話以一個極其生動形象的比喻──將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食?！ ∥液芸鞓?，也很懼怕──這種竊讀的滋味！ 這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。n）傳（chu225。文中季老
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