小學(xué)二年級語文《八角樓上》課文、教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 ?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生想象：讀了這組詞，你仿佛能看到怎樣的景象？ 預(yù)設(shè)：讀了這些詞語，我仿佛看到每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就會亮起來，毛主席一直在工作。 預(yù)設(shè)2：可以用“凈”減去“7”的方法識記“爭”的字形，“斗爭”就是指和敵人戰(zhàn)斗?！ ”√鹤樱ǎ┮鼓唤蹬R（） 三、分組識記生詞，巧用方法理解 出示字詞，認(rèn)讀理解字詞?！ ∵^渡：這節(jié)課我們一起走進(jìn)課文，走近在茅坪村八角樓上工作的毛主席。 ?。?）桌子上有什么？ 預(yù)設(shè)：桌子上有一盞油燈、一個(gè)硯臺、幾張稿紙。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 一、整體看圖，初步了解內(nèi)容 板書課題，學(xué)生齊讀。《八角樓上》教案 課時(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識“樓、爭”等10個(gè)生字，會寫“樓、年、夜”3個(gè)字。指名說?！ ∥?、生字教學(xué)，寫好筆畫 學(xué)習(xí)生字“年和夜”?！ ≈该f，教師點(diǎn)評?，F(xiàn)在老師聽出了明顯次數(shù)多了。課文是寫毛主席只有一次在夜幕降臨的時(shí)候，在八角樓上寫文章嗎？你是怎么知道的？ 學(xué)習(xí)“每當(dāng)……就……”“每當(dāng)是什么意思呢？”可以用找近義詞“每次、每回、只要”，用替換詞語的方式送回句子再讀這句話。全班一起讀?？梢越M詞“古代、近代、現(xiàn)代、當(dāng)代”，引導(dǎo)學(xué)生體會“代”的意思與時(shí)間有關(guān)，“在……年代”一般指過去的某個(gè)時(shí)期?！ ‰S文識字“爭”出示生字卡片，正音，在語境中識記?！ 〕鍪静鍒D，介紹毛主席。老師完整板書“八角樓上”。你們知道八角樓是如何得名的嗎？學(xué)生匯報(bào)，借助圖片介紹“八角樓”：因?yàn)樾堑奈蓓斒前藗€(gè)角，所以叫八角樓。凝視這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒覺察到。小學(xué)二年級語文《八角樓上》課文、教案及教學(xué)反思 《八角樓上》課文 在井岡山艱苦斗爭的年代，毛主席住在茅坪村的八角樓。他右手握著筆，左手輕輕地?fù)芰藫軣粜?，燈光更加明亮了?！ W(xué)習(xí)“樓”。如何把“樓”字寫好呢？請同學(xué)們跟著老師一起邊唱筆順歌，邊書空“樓”字，書空完，描一個(gè)寫一個(gè)?！ W(xué)生匯報(bào)，教師板書：毛主席寫文章，你能看著板書用這個(gè)句式說一說嗎？（
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