壯麗70年183奮斗新時(shí)代“我和我的祖國(guó)”征文6篇選登-全文預(yù)覽
【正文】 了照顧體弱多病的我，在我6歲時(shí)決定全職在家，但至今走在街上還會(huì)被一些人叫住，問(wèn)“韓老師好”，說(shuō)著學(xué)生時(shí)代的一些趣事。就是這樣，老師讓學(xué)生有了復(fù)習(xí)練習(xí)的機(jī)會(huì)?？虒懴灱埛浅？简?yàn)老師的基本功，需要用鐵筆一筆一畫進(jìn)行，字體大小適中，印出來(lái)的字跡美觀大方。我的媽媽這樣告訴我，那時(shí)候給學(xué)生用蠟紙油墨印試卷是一件很麻煩的事兒。壯麗70年最讓我欣慰的是，這一年，我將識(shí)字不多的二姐從贛東山區(qū)帶到江海平原，謀到了一份她喜歡的工作，讀到了她飽滿而幸福的笑容。2008年8月，我從鄉(xiāng)下的一所初中考入城區(qū)。撫州師范?？飘厴I(yè)后，我從江西內(nèi)地只身來(lái)到江海平原，做了一名初中教師。9月10日，我在期盼中迎來(lái)了新中國(guó)第4個(gè)教師節(jié)。兩年后我8歲，上了一年級(jí)，全校5個(gè)班只有6位老師。1978年9月的一個(gè)下午，暑氣未消，陽(yáng)光正烈。作為一個(gè)普普通通的教育工作者，你、我、他，每個(gè)人的肩上都承載著無(wú)數(shù)時(shí)代弄潮兒的期望。而如今，教師可以盡情享受豐富的教學(xué)改革成果，由特級(jí)教師現(xiàn)場(chǎng)給予釋疑解惑，聆聽歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)瞬二十幾年已逝，今天的教育工作環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。一天晚上，磁帶卡殼了，窗外是呼嘯的北風(fēng)，屋內(nèi)是滴答的雨水敲擊臉盆聲，我突然感覺(jué)特別地?zé)o助。于是，黑板上被我寫得密密麻麻，擦掉板書時(shí)粉塵漫天飛舞，直嗆得人喉嚨冒煙。難抑內(nèi)心的喜悅，我一路坐著破舊的綠皮汽車，來(lái)到了我的第一所工作學(xué)校，那是一個(gè)離家10多公里的地方。憶往昔，崢嶸歲月……而今邁步從頭越。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已近七十載。因此，村民們都非常重視對(duì)孩子的教育培養(yǎng)，不惜砸鍋賣鐵甚至債臺(tái)高筑，也要供給有培養(yǎng)前途的兒女上學(xué)。我于上世紀(jì)60年代中葉入學(xué)，1963年8月，教室在史無(wú)前例的連續(xù)7天特大降雨中倒塌，之后重建并擴(kuò)建為4間教室、兩間教師宿舍、一間廚房，其他辦學(xué)條件亦然。桌凳從無(wú)到有，從一種基本的學(xué)習(xí)設(shè)施到關(guān)注美觀和功能，從滿足學(xué)習(xí)需要到適合身心體驗(yàn)；國(guó)家不斷加大對(duì)教育的投入，優(yōu)先發(fā)展教育讓教育裝備日趨完善，教育質(zhì)量不斷提高，可謂“桌凳換新顏，教育譜新篇”。我們學(xué)校錄播室的課桌可以拼成三人一桌、四人一組、六人一圈，方便極了。凳子是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、端端正正的方凳，凳面是長(zhǎng)條凳的兩倍寬。從三年級(jí)，我們教室一直用木質(zhì)的長(zhǎng)條桌凳。我好奇地盯著土臺(tái)子、磚凳子，竟然忘記了此行的任務(wù)。那是我第一次走進(jìn)叫“學(xué)?！钡牡胤建D―一個(gè)空曠的院落兩排茅草平房，土坯的墻，黑黑的窗欞上糊著泛黃的油紙。它可是我的最愛(ài)，比起家中一張張粗糙笨重、凳面坑坑洼洼的小板凳，這張凳子身材高挑且凳面方正、光滑，我經(jīng)常又當(dāng)桌子又當(dāng)座位又當(dāng)玩具。壯麗70年1978年，5歲的我記得那年秋天姐姐上小學(xué)了，家中唯一的一張高腳木凳不見(jiàn)了?！蔽铱摁[著，拉著奶奶到學(xué)校找。她坐的正是我朝思暮想的木凳子，而大多數(shù)孩子坐的是摞起來(lái)的磚塊。兩年后，土臺(tái)子換成了長(zhǎng)條桌。1990年，我考上師范學(xué)校，走進(jìn)教室看到的是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的木質(zhì)桌凳，呵呵，終于不必合坐了。隨著合作探究學(xué)習(xí)方式的推進(jìn)，便于移動(dòng)、能任意拼接的桌椅受到青睞。電腦椅舒適氣派，課桌嵌入電腦，讓課堂與網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)軟件、便攜式終端高度融合，學(xué)習(xí)資源走向無(wú)限世界，學(xué)習(xí)方式走向立體
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